a pérola de grande valor manual do professor - The Church of Jesus ...
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respeito <strong>de</strong> como o sacerdócio era conferi<strong>do</strong> antigamente. Peça aos alunos que<br />
possuem o sacerdócio que digam como se prepararam para ser or<strong>de</strong>na<strong>do</strong>s e como se<br />
sentiram quan<strong>do</strong> receberam o sacerdócio (ou foram avança<strong>do</strong>s no sacerdócio). Escreva<br />
as seguintes palavras no quadro-negro: autorida<strong>de</strong>, felicida<strong>de</strong>, paz, <strong>de</strong>scanso, conhecimento<br />
e diga-lhes que elas são bênçãos <strong>do</strong> sacerdócio.<br />
Abraão 1:5–19 e Fac-símile 1<br />
Jeová Salva Abraão<br />
ALGUNS PRINCÍPIOS, DOUTRINAS E EVENTOS IMPORTANTES<br />
• Quan<strong>do</strong> Abraão chamou seu iníquo pai ao arrependimento dizen<strong>do</strong>-lhe que parasse<br />
<strong>de</strong> a<strong>do</strong>rar í<strong>do</strong>los, o pai <strong>de</strong>le e os sacer<strong>do</strong>tes <strong>do</strong> faraó procuraram matá-lo. (Ver Abraão<br />
1:5–7, 12; Fac-símile 1, figuras 2–4; ver também 1 Néfi 1:20.)<br />
• Devemos pedir socorro ao Senhor nos momentos <strong>de</strong> dificulda<strong>de</strong> ou necessida<strong>de</strong>. (Ver<br />
Abraão 1:15; Fac-símile 1, figuras 1–2; ver também Gênesis 32:7–12; Salmos<br />
50:14–15; Alma 38:5; D&C 3:7–8.)<br />
• O Senhor salva os justos <strong>de</strong> perigos físicos, se isso estiver <strong>de</strong> acor<strong>do</strong> com Sua<br />
vonta<strong>de</strong>. (Ver Abraão 1:15–16, 20; Fac-símile 1, figura 1; ver também 1 Néfi 1:20;<br />
Alma 14:10–13; 58:10–11; D&C 24:1.)<br />
• O Senhor chamou Abraão para receber o sacerdócio e pregar o evangelho <strong>de</strong> <strong>Jesus</strong><br />
Cristo em uma “terra estranha”. (Ver Abraão 1:16–19; ver também Gênesis 12:1–3;<br />
Hebreus 11:8.)<br />
SUGESTÕES DIDÁTICAS<br />
Abraão 1:5–7. Eles Recusaram-se a Dar Ouvi<strong>do</strong>s a Abraão<br />
Pergunte aos alunos o que fariam se seus pais se voltassem para o mal e começassem a<br />
a<strong>do</strong>rar falsos <strong>de</strong>uses. Leia Abraão 1:5–7. Pergunte: O que Abraão tentou fazer? Compare<br />
a coragem <strong>de</strong> Abraão com a <strong>de</strong> outras pessoas nas escrituras ou <strong>de</strong> pessoas que os<br />
alunos conheçam. Você po<strong>de</strong> também ler o comentário referente a Abraão 1:4–6 no<br />
<strong>manual</strong> <strong>do</strong> aluno, p. 30.<br />
Abraão 1:8–15. “Elevei Minha Voz”<br />
Peça aos alunos que procurem em Abraão 1:8–15 as respostas das seguintes perguntas: O<br />
que o sacer<strong>do</strong>te <strong>do</strong> Faraó costumava fazer? On<strong>de</strong> ele fazia isso? Que tipo <strong>de</strong> <strong>of</strong>erta ele<br />
fazia? Quem tinha si<strong>do</strong> <strong>of</strong>ereci<strong>do</strong> antes? Por que o sacer<strong>do</strong>te <strong>de</strong> Elquena queria sacrificar<br />
Abraão? O que Abraão fez quan<strong>do</strong> estava preso no altar? Quem veio para estar com<br />
Abraão? Leia e <strong>de</strong>bata Salmos 50:15; Alma 38:5; e Doutrina e Convênios 3:7–8.<br />
Abraão 1:15–17, 20. “Desci para Livrar-Te”<br />
Leia Abraão 1:15–17, 20 e <strong>de</strong>bata o que o Senhor fez e disse que faria por Abraão.<br />
Compare o po<strong>de</strong>r <strong>do</strong> sacer<strong>do</strong>te com o po<strong>de</strong>r <strong>do</strong> Senhor. Peça aos alunos que leiam<br />
Alma 14:10–13; 58:10–12; Doutrina e Convênios 24:1 e compare as ocasiões em que o<br />
Senhor livra ou não livra os justos <strong>do</strong> perigo físico.<br />
Fac-Símile 1. O Senhor Salva Abraão<br />
Peça aos alunos que estu<strong>de</strong>m o Fac-Símile 1, inclusive as explicações das <strong>do</strong>ze figuras.<br />
Designe-os a encontrar versículos nos capítulos 1–3 <strong>de</strong> Abraão que possam relacionar<br />
com uma ou mais das <strong>do</strong>ze explicações. Peça a um aluno que conte em suas próprias<br />
palavras a história representada no fac-símile 1. Peça aos alunos que sugiram títulos<br />
para o fac-símile 1.