a pérola de grande valor manual do professor - The Church of Jesus ...

“Embora Joseph buscasse a
perfeição, não alegava ser
perfeito.”
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em placas de ouro e continha a plenitude do evangelho. (Ver Joseph Smith—História
1:30–35; ver também Apocalipse 14:6; Mórmon 8:1, 4, 12–14; Morôni 1:1–4; 10:34;
D&C 20:6–10; 27:5; 128:20.)
• O surgimento do Livro de Mórmon deu continuidade à obra de Restauração citada
por diversos profetas do Velho Testamento, Novo Testamento e Livro de Mórmon.
(Ver Joseph Smith—História 1:36–41, 45; ver também Ezequiel 37:15–23; Atos
3:19–21; 3 Néfi 21:1–11, 28; Mórmon 8:14–16; Éter 4:17.)
• As visitas de Morôni ao Profeta Joseph Smith são um exemplo de como o Senhor
instrui aos que Ele chama para servi-Lo. Instruções regulares, repetidas e inspiradas,
bem como entrevistas sobre como cumprirmos nossos chamados, são uma parte
importante da administração dos assuntos do reino de Deus. Para quase todos nós, as
instruções vêm por meio de servos autorizados, e não por manifestações divinas, mas
são tão válidas quanto se mensageiros divinos viessem falar conosco. (Ver Joseph
Smith—História 1:33–54; ver também D&C 1:38; 33:16; 38:23; 88:78; 107:85–89.)
• Nosso único intuito para servir na Igreja deve ser a edificação do reino de Deus; caso
contrário nosso trabalho não prosperará. (Ver Joseph Smith—História 1:46; ver
também Provérbios 16:3; Morôni 7:6–7; D&C 4:2, 4–5; 88:67–68.)
• Devemos compartilhar nossas experiências espirituais com nossos pais justos, que
podem ajudar-nos e incentivar-nos a fazer o certo. (Ver Joseph Smith—História
1:49–50.)
• Fazer as coisas de acordo com o plano do Senhor é uma parte importante da
realização de Sua obra. (Ver Joseph Smith—História 1:53–54; ver também Eclesiastes
3:1; D&C 88:73.)
SUGESTÕES DIDÁTICAS
Joseph Smith—História 1:27–29. A Adolescência de Joseph Smith
Pergunte aos alunos o que foi que ocupou a maior parte de seu tempo e atenção
durante sua adolescência. Leia Joseph Smith—História 1:27–29 e discuta os hábitos de
Joseph Smith que disse ter “[caído]” durante esses anos. Como Joseph Smith se sentia a
respeito desses anos? Leia a seguinte declaração de James E. Faust, quando era membro
do Quórum dos Doze Apóstolos:
“Embora Joseph buscasse a perfeição, não alegava ser perfeito. Se sua intenção tivesse
sido a de engendrar uma grande mentira ou perpetrar uma fraude ou enganar as
pessoas, será que ele teria sido tão honesto com suas próprias fraquezas humanas? Sua
total sinceridade em admitir falhas humanas e declarar a carinhosa repreensão de Deus
é uma prova vigorosa de sua honestidade e probidade [retidão]. Suas palavras têm um
fundamento mais sólido por serem declarações contrárias à natureza humana e uma
admissão que vai contra seus interesses pessoais.” (Conference Report, outubro de
1981, p. 107; ou Ensign, novembro de 1981, p. 77.)
Peça aos alunos que marquem a frase “ninguém deve crer-me culpado de quaisquer
pecados grandes ou malignos”. (Joseph Smith—História 1:28) Saliente que é uma
grande bênção poder descrever a própria vida dessa maneira. Discuta por que nossa
juventude pode ser uma época muito desafiadora e como podemos permanecer
próximos do Pai Celestial nesse período de nossa vida. (Ver Alma 37:35–37; 53:20–21.)
Joseph Smith—História 1:29. Joseph Pediu uma Manifestação Divina
Compare o que certos escribas e fariseus pediram ao Senhor em Mateus 12:38–39 com
o que Joseph Smith pediu em Joseph Smith—História 1:29. Peça aos alunos que usem
Doutrina e Convênios 63:8–12 para explicar por que Joseph recebeu sua manifestação,
enquanto que outras pessoas, como os escribas e fariseus de Mateus 12, não a
receberam. Você pode pedir aos alunos que estudem outros exemplos de pessoas que
pediram e receberam manifestações do Senhor. (Ver Juízes 6:11–24; II Reis 20:8–11;
Marcos 9:20–27; Helamã 11:1–5; Éter 3:6–16.) Certifique-se de que os alunos
compreendam a importância de pedirmos com fé e de aceitarmos a vontade do Senhor
quando pedimos algum tipo de inspiração ou manifestação divina.