a pérola de grande valor manual do professor - The Church of Jesus ...

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Pergunte aos alunos por que a informação contida em Joseph Smith—História 1:3–4 é
importante e útil. Peça aos alunos que vejam o mapa no final de Doutrina e Convênios
e encontrem e marquem os locais onde a família Smith morou. Você pode também ler
com os alunos algumas das histórias a respeito da família de Joseph Smith e sua
juventude em “Joseph Smith—História 1:3. Como Foi o Início da Vida de Joseph
Smith?” e “Joseph Smith—História 1:4. A Família de Joseph Smith”, no manual do
aluno, pp. 54–55. Discuta como foi que a personalidade e o caráter de Joseph foram
influenciados por sua família e sua condição de vida. Pergunte aos alunos se eles
gostariam de ter sido membros da família de Joseph Smith e por quê.
Sugestão. “Joseph Smith—Profeta da Restauração”
A apresentação 19 do Vídeo de Doutrina e Convênios e História da Igreja, “Joseph Smith—
Profeta da Restauração” (21:30), pode ser usada para apresentar Joseph Smith aos
alunos que estão fazendo o curso de Pérola de Grande Valor.
Joseph Smith—História 1:5–20. Visão Geral
Antes de ler Joseph Smith—História 1:5–20, peça aos alunos que façam uma lista dos
acontecimentos que conseguem se lembrar da história da Primeira Visão, na ordem em
que ocorreram. Peça aos alunos que leiam sua lista, e depois revise rapidamente Joseph
Smith—História 1:5–20 para ver como se saíram no conhecimento dessa importante
história. Peça aos alunos que relatem ocasiões em que contaram a história da Primeira
Visão a pessoas que não eram membros da Igreja.
Joseph Smith—História 1:5–7. Diferentes Grupos Religiosos
Peça aos alunos que morem com membros da família que pertençam a outra religião
que contem como é. Entregue aos alunos uma lista telefônica e peçam que procurem e
façam uma lista de várias igrejas da região. Pergunte aos alunos o que diriam a alguém
que lhes perguntasse por que existem tantas igrejas diferentes. Pergunte: Como vocês
responderiam àqueles que dizem que todas as igrejas são iguais, ou que todas as igrejas
são verdadeiras e podem nos levar ao céu? Peça aos alunos que leiam Joseph Smith—
História 1:5–7 e 1 Néfi 13:23–29 e digam como o tema da profecia de Néfi contribuiu
para o clima religioso descrito por Joseph Smith.
Joseph Smith—História 1:8–10. “Sérias Reflexões e Grande Inquietação”
Peça aos alunos que leiam Joseph Smith—História 1:8–10. Pergunte se algum deles já
tiveram essa experiência ou sentimentos. Diga aos alunos que a inquietação de Joseph
é semelhante à de muitos de nós. (Ver 1 Néfi 1:4–6; 2:16; Enos 1:2–4; Alma 22:15–18.)
Pergunte: Que princípios do evangelho aprenderam com experiências como essa?
Joseph Smith—História 1:11–20
A Primeira Visão
ALGUNS PRINCÍPIOS, DOUTRINAS E EVENTOS IMPORTANTES
• Deus responde às orações sinceras daqueles que pedem com fé. (Ver Joseph Smith—
História 1:11–13; ver também Mateus 7:7–11; Tiago 1:5–6; 1 Néfi 15:8–11; 3 Néfi
18:19–20; D&C 42:68.)
• Satanás é um ser real que tem poder. O poder de Deus é maior que o de Satanás. (Ver
Joseph Smith—História 1:14–17; ver também 2 Néfi 9:8–9; D&C 3:1; 10:14, 20, 43;
76:25–29.)
• Deus, o Pai, e Seu Filho Jesus Cristo apareceram a Joseph Smith. Eles são seres
separados e distintos, com um corpo glorificado de carne e ossos. (Ver Joseph
Smith—História 1:17; ver também Atos 7:55–56; D&C 76:20–23; 130:22.)
• O Senhor ordenou a Joseph Smith que não se filiasse a nenhuma igreja porque todas
estavam erradas. (Ver Joseph Smith—História 1:18–20; ver também II Timóteo 4:3–4;
Mórmon 8:28, 32–38.)