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UNIDADE I – A administração ou gestão da escola:
concepções e escolas teóricas
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de social, articulando-se com a
realidade. Precisa prever ações
com vistas à melhoria dos processos
educativos, propiciando
condições políticas e culturais
para sistematizar e socializar os
saberes produzidos pelos homens.
Isso quer dizer que o projeto
de uma unidade escolar, na
perspectiva da transformação,
tem como atitude e compromisso
envolver os diferentes sujeitos
que constroem o cotidiano da escola: funcionários, estudantes,
professores, pais, equipe de direção e comunidade.
Assim, a escola, no desempenho de sua função social de formadora
de sujeitos históricos, constitui-se em um espaço de
sociabilidade, possibilitando a construção e a socialização do
conhecimento vivo, que se caracteriza enquanto processo em
construção permanente e espaço de inserção dos indivíduos
nas relações sociais.
é fundamental considerar os espaços de formação
a escola faz parte das relações sociais mais amplas e
que as possibilidades históricas de sua organização
um dos indicadores dos limites e das possibilidades
da gestão escolar.
Gestão da educação: tendências atuais
Vimos como a concepção de administração empresarial tem
sido apresentada como parâmetro para a gestão educacional
e que a sua difusão se deu por meio da corrente de estudio-