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Formação Pedagógica - Gestão da Educação Escolar - Portal do ...

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UNIDADE II – A reforma <strong>do</strong> Esta<strong>do</strong> brasileiro: a gestão <strong>da</strong> educação e <strong>da</strong> escola<br />

38<br />

ensino e aprendizagem e, desse mo<strong>do</strong>, otimizar a permanência<br />

desses estu<strong>da</strong>ntes no sistema escolar, rompen<strong>do</strong> com a<br />

cultura <strong>do</strong> fracasso escolar. Noutras frentes, o país vem a<strong>do</strong>tan<strong>do</strong><br />

ações no combate às altas taxas de analfabetismo e de<br />

ampliação <strong>do</strong> acesso à educação infantil, à educação de jovens<br />

e adultos e ao ensino médio.<br />

Mas os avanços se fazem necessários não só no acesso, mas<br />

também na permanência com quali<strong>da</strong>de social e na superação<br />

<strong>do</strong> fracasso escolar. Para tanto, é urgente a melhoria <strong>da</strong> quali<strong>da</strong>de<br />

na educação em to<strong>do</strong>s os níveis.<br />

<strong>Educação</strong> e condições sociais desiguais no Brasil<br />

Você sabia que o desempenho <strong>do</strong>s estu<strong>da</strong>ntes brasileiros,<br />

aferi<strong>do</strong> por meio <strong>do</strong>s exames de avaliação <strong>do</strong> Ministério <strong>da</strong><br />

<strong>Educação</strong>, demonstra que a aprendizagem <strong>do</strong>s alunos ain<strong>da</strong><br />

está abaixo de padrões adequa<strong>do</strong>s? Esse baixo desempenho<br />

possui várias causas, internas e externas à escola.<br />

Além <strong>da</strong>s questões sociais e econômicas, estruturais em um<br />

país continental como o Brasil, é necessário perceber como<br />

os processos de organização e de gestão pe<strong>da</strong>gógicas inter-<br />

cesso<br />

de ensino-aprendizagem, estruturas inadequa<strong>da</strong>s <strong>da</strong>s<br />

redes de ensino para <strong>da</strong>r conta <strong>do</strong>s aumentos de deman<strong>da</strong>,<br />

cos<br />

e bibliotecas.<br />

To<strong>da</strong>s essas questões se articulam com as condições objetivas<br />

<strong>da</strong> maioria <strong>da</strong> população, em um país historicamente marca<strong>do</strong>

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