A Formação de Jogadoras de Andebol na Associação de ... - DigitUMa
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sequência <strong>de</strong>fensiva a partir da conduta critério (C.C.) “Defesa Não Organizada” (NOrg) <strong>na</strong>s<br />
Juvenis<br />
Quadro 43 – Condutas que registaram valores significativos (>1.96) <strong>na</strong> análise prospectiva da<br />
sequência <strong>de</strong>fensiva a partir da conduta critério (C.C.) 6_0 <strong>na</strong>s Juvenis.<br />
Quadro 44 – Condutas que registaram valores significativos (>1.96) <strong>na</strong> análise prospectiva da<br />
sequência <strong>de</strong>fensiva a partir da conduta critério (C.C.) 3_2_1 <strong>na</strong>s Iniciadas<br />
Quadro 45 – Condutas que registaram valores significativos (>1.96) <strong>na</strong> análise prospectiva da<br />
sequência <strong>de</strong>fensiva a partir da conduta critério (C.C.) 3_3 <strong>na</strong>s Iniciadas<br />
Quadro 46 – Condutas que registaram valores significativos (>1.96) <strong>na</strong> análise prospectiva da<br />
sequência <strong>de</strong>fensiva a partir da conduta critério (C.C.) 6_0 <strong>na</strong>s Iniciadas<br />
Quadro 47 – Condutas que registaram valores significativos (>1.96) <strong>na</strong> análise prospectiva da<br />
sequência <strong>de</strong>fensiva a partir da conduta critério (C.C.) 5_1 <strong>na</strong>s Iniciadas<br />
Quadro 48 – Condutas que registaram valores significativos (>1.96) <strong>na</strong> análise prospectiva da<br />
sequência <strong>de</strong>fensiva a partir da conduta critério (C.C.) 5_0 <strong>na</strong>s Iniciadas.<br />
Quadro 49 – Condutas que registaram valores significativos (>1.96) <strong>na</strong> análise prospectiva da<br />
sequência <strong>de</strong>fensiva a partir da conduta critério (C.C.) 5_1 <strong>na</strong>s Juvenis<br />
Quadro 50 – Condutas que registaram valores significativos (>1.96) <strong>na</strong> análise prospectiva da<br />
sequência <strong>de</strong>fensiva a partir da conduta critério (C.C.) 6_0 <strong>na</strong>s Juvenis<br />
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