A Formação de Jogadoras de Andebol na Associação de ... - DigitUMa
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Z4<br />
Z3<br />
Z7<br />
Z0<br />
Z6<br />
Z8<br />
Z2<br />
Z5<br />
Z1<br />
Figura 1 - Campograma <strong>de</strong>senhado para localizar as zo<strong>na</strong>s do terreno <strong>de</strong> jogo on<strong>de</strong> tiveram lugar<br />
os eventos observados.<br />
Campograma<br />
Z1 - Zo<strong>na</strong> da Ponta Esquerda<br />
Z2 - Zo<strong>na</strong> Central/Lateral esquerdo<br />
Z3 - Zo<strong>na</strong> Central/ Lateral Direito<br />
Z4 - Zo<strong>na</strong> Ponta Direita<br />
Z5 - Zo<strong>na</strong> corredor esquerdo entre os 10 e os 20 metros do meio campo ofensivo<br />
Z6 - Zo<strong>na</strong> corredor central entre os 10 e os 20 metros do meio campo ofensivo<br />
Z7 - Zo<strong>na</strong> do corredor direito entre os 10 e os 20 metros do meio campo ofensivo<br />
Z8 - Zo<strong>na</strong> do Meio Campo Defensivo<br />
Quadro 14 –Macro-categoria “Organização Defensiva”, respectivas categorias, indicadores e códigos do<br />
Sistema <strong>de</strong> Observação dos jogos.<br />
Macro-categorias Categorias Indicadores Códigos<br />
Organização<br />
Defensiva (OD)<br />
Tipo <strong>de</strong> Organização Defesa Não-Organizada/<br />
6:0/ 5:1 / 4:2 /<br />
3:2:1 / 3:3 / 1:5/<br />
5+1/ 4+2/<br />
HxH/ 5:0/ 4:0<br />
NORG /<br />
6_0 / 5_1 / 4_2 /<br />
3_2_1 / 3_3 / 1_5 /<br />
5+1 / 4+1 /<br />
HxH / 5_0 / 4_0<br />
Tipo <strong>de</strong> <strong>de</strong>fesa Aberta<br />
Não Aberta<br />
Não Organizada<br />
Abert<br />
Nabert<br />
NOrg<br />
Relação numérica Igualda<strong>de</strong><br />
Superiorida<strong>de</strong><br />
Inferiorida<strong>de</strong><br />
IG<br />
Sup<br />
Inf<br />
Convenção <strong>de</strong> registo<br />
Relação numérica – É consi<strong>de</strong>rado igualda<strong>de</strong> a partir do momento que o jogador que entra<br />
integra a acção ofensiva ou <strong>de</strong>fensiva. Qualquer outra situação é <strong>de</strong>sigualda<strong>de</strong> numérica.<br />
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