A FormaÃ§Ã£o de Jogadoras de Andebol na AssociaÃ§Ã£o de ... - DigitUMa

More documents

Recommendations

Info

) Duas c) Três d) HxH e) Outra______________________________________________________ III 1 – Considera que na formação de um atleta de andebol é fundamental a responsabilidade individual ao nível da defesa a) Sim b) Não 2 - Qual a importância que dá ao treino de defesa a) Fundamental b) Importante c) Relativamente importante d) Pouco importante e) Nada importante 3 – Quanto tempo ocupa a fase do processo defensivo no treino da equipa 0 - 15m 15 - 30m 31 -45m 45 - 60m 60 - 75m Outro:_______________________________________________________ 4 – No treino de defesa utiliza preferencialmente exercícios realizados: a) Individualmente b) Pares 128
c) Trios d) Quartetos e) Outro___________________________________________________ 5 – Trabalha defesa maioritariamente utilizando exercícios: a) Com oposição b) Sem oposição 6 – Promove Exercícios de competição inter-indivíduos ou inter-grupos a) Sim b) Não 7 – Utiliza exercícios de desigualdade numérica para treinar a defesa a) Sim b) Não 8 – Quantas vezes por semana realiza situação de jogo formal no treino a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 ou mais 9 – Qual a situação de jogo que mais utiliza no treino a) Reduzido b) Adaptado-modificado c) Condicionado d) Formal Obrigado pela colaboração 129
Page 1 and 2:
A Formação de Jogadoras de Andebo
Page 3 and 4:
RESUMO A análise dos comportamento
Page 5 and 6:
RÉSUMÉ L'analyse des comportement
Page 7 and 8:
3.3. Validação dos Instrumentos 6
Page 9 and 10:
Quadro 26 - Condutas que registaram
Page 11 and 12:
INDICE DE FIGURAS Figura 1 - Campog
Page 13 and 14:
JCO - Jogo condicionado Ofensivamen
Page 15 and 16:
literatura, principalmente com os e
Page 17 and 18:
Marques (1993) afirma que a procura
Page 19 and 20:
2. REVISÃO DA LITERATURA 2.1. Hist
Page 21 and 22:
Andebol ser realizado em cooperaç
Page 23 and 24:
Convém contudo relembrar que estes
Page 25 and 26:
Como refere Prudente (2000), os pri
Page 27 and 28:
essencialmente ofensivas e agressiv
Page 29 and 30:
a) A conduta critério “Sistema d
Page 31 and 32:
Grünanger (2005) concluiu na sua a
Page 33 and 34:
Este processo de formação desport
Page 35 and 36:
) O Aperfeiçoamento (dos 12 aos 15
Page 37 and 38:
A recolha dos indicadores provenien
Page 39 and 40:
Este autor aponta para o aumento do
Page 41 and 42:
Já de acordo com Simões (2002), o
Page 43 and 44:
Quadro 6 - Princípios e Fases da D
Page 45 and 46:
A última fase deste processo, inic
Page 47 and 48:
Já Ribeiro e Volossovitch (2008) d
Page 49 and 50:
Antón Garcia (2002) sistematiza os
Page 51 and 52:
2.7 Metodologia Observacional Segun
Page 53 and 54:
Quadro 11 -Estudos com recurso à A
Page 55 and 56:
Segundo Anguera (2009), na actualid
Page 57 and 58:
Foram criadas convenções de regis
Page 59 and 60:
Quadro 15 -Macro-categoria “Recup
Page 61 and 62:
Formal - Jogo realizado por duas eq
Page 63 and 64:
a) Verificar a clareza e precisão
Page 65 and 66:
50% da população; b) Centralizar
Page 67 and 68:
De referir, que em relação ao tre
Page 69 and 70:
A principal conclusão que retiramo
Page 71 and 72:
tempo dedicado ao ataque (23,96%) e
Page 73 and 74:
Quadro 19 - Frequências registadas
Page 75 and 76:
Em relação às defesas, há em am
Page 77 and 78: Contrastando com estes valores, as
Page 79 and 80: Figura 14 - Importância da profund
Page 81 and 82: Uma questão por nós considerada d
Page 83 and 84: 12,50% 25% 62,50% 15-30 min 31-45 m
Page 85 and 86: a perda da bola, dirigem-se para a
Page 87 and 88: Quadro 27 - Condutas que registaram
Page 89 and 90: 4.2.3. Influência da organização
Page 93 and 94: ecuperam a bola, com valores iguais
Page 97 and 98: 5. CONCLUSÕES De acordo com os obj
Page 99 and 100: - Estimular o desenvolvimento de um
Page 101 and 102: Anguera, M. (1999). Introducción.
Page 103 and 104: Barbosa, J. (1995). Ataque em Infer
Page 105 and 106: Constantini, D. b(1998). Handball.
Page 107 and 108: Faria, R. & Tavares, F. (1992). O c
Page 109 and 110: Garganta, J. (2007). Modelação t
Page 111 and 112: Krumbholz, O. (1993): “Le haut ni
Page 113 and 114: Mesquita, I. (1992). Voleibol - Abo
Page 115 and 116: Pinturault, J. (1991). L`Observatio
Page 117 and 118: Roman, J. (1994): “Tendencias def
Page 119 and 120: Simões, R. (1980). Observação (m
Page 121 and 122: Veloso, M. (2003). Análise da opos
Page 123 and 124: Tudo isto são aspectos que podem i
Page 125 and 126: 3 - Os sistemas defensivos adoptado
Page 127: f) 1:5 g) hxh h) outro_____________
Page 131 and 132: Act| -1.049 -2.105 0.817 -1.695 3.0
Page 133 and 134: Dados Nabrt NOrg Abert; Instruccion
Page 135 and 136: AtRap_Rep RRap ARap Acumulando 24 u
Page 137 and 138: ARCHIVO núm. 1 Archivo de datos: C
Page 139: Finalizado el procesamiento del arc
show all

A FormaÃ§Ã£o de Jogadoras de Andebol na AssociaÃ§Ã£o de ... - DigitUMa

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?