1 O ensino a distância e a educação à presença ... - USP

O 24ensino a distância e a educação à presença: contribuições psicanalíticas a propósito da formação não-presencial de professores
formar sujeitos desiguais – o que antes era feito pela total falta de acesso aos níveis
posteriores da educação e pelo êxodo escolar – e 3) atualiza-se a hegemonia do discurso
oficial sorrateiramente por meio do discurso de democratização do ensino.
Ao expôr a especificidade brasileira no governo de bens públicos, as decisões
sobre a educação nacional não necessariamente são sustentadas sob os auspícios de um
consenso ou são fruto de interpretação, aprofundamento e, muito menos, consolidação ou
amadurecimento. É comum executar a fortiori programas de abrangência massiva, sob a
égide de recomendações totalmente alheias às condições mínimas necessárias para
realização das finalidades prometidas 24 . Mesmo que não sejam matéria de persuasão,
argumentos teóricos costumam ser estrategicamente elencados na defesa do ensino a
distância. São eles:
1) a manutenção da qualidade. A maioria dos estudos sobre o ensino a
distância, mesmo sob as mais incisivas ressalvas (GUTIÉRREZ,
PRIETO, 1994; LUZZI, 2007 entre outros), concordam que o ensino a
distância consiga alcançar os objetivos de ampliação de atendimento da
educação e solução para o problema de democratização, sem prejuízo de
sua qualidade;
2) a amplitude de atendimento demográfico. Por não estar limitado
geográfica ou politicamente, o ensino a distância não distingüe sua
“clientela” entre centros urbanos e comunidades rurais. A existência de
megauniversidades como as citadas é sua comprovação. Em outras
palavras, não se precisa investir somente em locais demograficamente
justificaveis;
3) a diminuição do custo por aluno. Estudos posteriores às implantações de
cursos a distância que se debruçam sobre seus financiamentos
(GUTIÉRREZ, 1987: 38) apontam para o atendimento de um maior
número de pessoas com custo menor do que o ensino presencial de
mesmo nível, condições e atendimento;
24 Como veremos a diante a palavra educação, quando usada como slogan, passa a dizer muito mais do que
ums busca por aprendizagem. Ela passa a estipular premissa para desenvolvimento, crescimento,
produtividade etc (VOGT, 2008).