POLÍTICA E LAZER: - Ministério do Esporte

Dulce Suassuna e Aldo Antonio de Azevedo (organizadores)Avaliar planos, programas ou políticas públicas complexas requero conhecimento de como funcionam os ‘sistemas’ atingidospelas medidas de ação governamental. Avaliar não é só validarou não o plano implementado, mas explicar tanto os comportamentosverificados quanto os desvios porventura observados emrelação às metas buscadas. Sem isso, não há aprendizagem como plano e a avaliação torna-se atividade ritualística, sem sentidoe inócua, que serve apenas para cumprir formalidades das agênciasfinanciadoras (ANDRADE et al, 1986, p. 297).Desta maneira, compreende-se a importância da necessidadeda avaliação de planos, programas ou políticas para que existam mecanismosde controle eficazes, mas também, para que os prováveisequívocos sejam sanados, não voltando a ocorrerem. Por exemplo,um programa de política afirmativa, como o de cotas para minoriasem universidades públicas, para que não se torne uma políticafocal, terá que estar relacionado às especificidades culturais locais,à política universitária, à política educacional como um todo, mastambém, deverá permitir a ampliação do debate sobre o tema em telae o estabelecimento de ações coordenadas com diferentes órgãos governamentais,incluindo-se, neste contexto, outros ministérios, paraganhar efetividade.Em relação à política de cotas em Universidades Federais, podeseassegurar que houve, particularmente no caso da Universidade deBrasília, a ampliação do debate, que pode ser observado pelo impactogerado na grande imprensa, bem como pela mobilização presente emdebates na instituição com a comunidade universitária, sendo válidoressaltar que estes aspectos contribuíram para subsidiar outros projetosda mesma natureza em Instituições Federais de Ensino Superior no país(SANTOS, 2005), posto que a Universidade de Brasília foi a primeirainstituição federal a adotar a política de cotas. Ainda a esse respeito, ressalta-seque, na oportunidade, de fato, a política foi elaborada de formaintersetorial, visto que além do Ministério da Educação, a Secretaria Especialde Políticas de Promoção da Igualdade Racial, que goza status deministério, além de outros órgãos, participaram do processo. O registro18