ABERTA - Editora FTD

B R I N C A N D O N A M A L H AObserve na malha a representação de algumas formas geométricas; o cilindro está emH 1 .Espera-se que o aluno identifique e use de forma correta o código usado como indicador de posição derepresentações na malha.321A B C D E F G HIlustrações: Editoria de arteOnde está:Na página 29 das Orientações para o Professor há sugestão de oficina de construção de umaárvore de Natal em um formato que lembra o cone.a. a esfera? B 1 c. o cubo? E 2 e. a pirâmide?b. o paralelepípedo? A 3 d. o cone?C 2Poliedros e corpos redondosG 3Espera-se que o aluno identifiquecaracterísticas dos poliedros e dos corposredondos, percebendo semelhanças ediferenças entre eles.As formas geométricas quepossuem alguma superfíciearredondada, como a esfera, ocilindro e o cone, são conhecidascomo corpos redondos.cilindro esfera coneprismapirâmideEste prisma e esta pirâmide sãoexemplos de poliedros. Eles não têmsuperfícies arredondadas como o cone,o cilindro e a esfera.Trabalhe com a classe o Jogo da memória com formasgeométricas espaciais, descrito na página 25 dasOrientações para o Professor.11