ABERTA - Editora FTD

Marcus CappellanoFIQUESABENDOPara medir um comprimento, comparamosesse comprimento com outro comprimento.Para medir uma massa, comparamos essamassa com outra massa. Para medira capacidade de um recipiente,comparamos essa capacidade com ade outro recipiente.• Você já fez comparações para medir?Como você fez? Resposta pessoal.Medindo comprimentosO centímetro e o milímetroAo longo desta Unidade, os alunos são levados a compreender oprocedimento de medir, os padrões e os instrumentos de medidamais utilizados, trabalhando-se com a ideia de comparação degrandezas de mesma natureza: comprimento com comprimento,massa com massa etc., por meio de estratégias pessoais e deuso de instrumentos de medida.1 Vamos conhecer melhor a régua.Esta é uma régua de 10 centímetros.O símbolo decentímetro é cm.1 cmNeste tópico, o objetivo é levar o aluno a desenvolver a habilidade de manejara régua para fazer medições e a leitura das medidas de comprimento.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10José Luís JuhasAlberto LlinaresO tracinho verde destacado tem 1 centímetro de comprimento.Dividindo 1 centímetro em 10 partes iguais, obtemos o milímetro.O tracinho azul destacado tem 1 milímetro de comprimento.O símbolode milímetroé mm.1 mm0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010 mmJosé Luís JuhasVeja! Em1 cm temos10 mm.Alberto Llinares0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10• Então, em 10 cm, quantos milímetros teremos?20José Luís JuhasAlberto Llinares10 3 10 5 100; 100 milímetros.