ABERTA - Editora FTD

PRODUÇÃO1 Coloque um feijão em um copo com algodãoembebido em água.José Luís Juhas2 Acompanhe o crescimento do pé de feijão por4 semanas e faça os registros numa tabela comoa sugerida a seguir.Cada aluno deve usar umarégua para medir a altura deseu pé de feijão. Se possível,faça uma exposição dospés de feijão plantados edas respectivas tabelas,socializando as informações.Final da 1 a semanaAltura emcmmmJosé Luís JuhasRespostas pessoais.Final da 2 a semana3 Compare as medidas que vocêencontrou com as de um colega. Oque vocês observam?Final da 3 a semanaFinal da 4 a semanaIncentive os alunos a criar situações-problema usando os dados registrados na tabela. Peça a eles que troquem osproblemas entre si, para que cada um resolva a situação criada pelo outro.O metroA unidade fundamental para medir comprimentos é o metro, cujo símbolo é m.1 metro tem100 centímetros ou1 m 5 100 cm.Neste tópico, o objetivo é introduzir o metrocomo unidade de medida de comprimentoe familiarizar o aluno com instrumentosutilizados para medir comprimentos.Alberto LlinaresO aluno deverá associar1 metro a 100 centímetrose expressar o resultadode medições utilizandometros e centímetros.José Luís Juhas23Desenho em escala reduzida.