LIBRAS

Em crianças maiores é possível observar:
Ele olha muito para os lábios de quem fala?
Tem dificuldade para compreender o que é dito?
Pede para repetir ou que se fale mais alto?
Fala muito alto ou excessivamente baixo?
Aumenta o volume da televisão com frequência?
Tem dificuldade com os conteúdos escolares?
FONTE: HTTP://INDIFERENTEE.BLOGSPOT.COM/2010/06/SIMPLESMENTE‐VIVA.HTML
Se a criança não reage aos sons ou apresenta outras dificuldades, uma das possibilidades
a ser verificada é de que ela pode estar com a audição reduzida, neste caso, é possível avaliar a
audição através do exame de audiometria infantil que pode ser feito inclusive em recémnascidos,
como vimos neste texto.
Para fixar o assunto acima...
http://www.senado.gov.br/comunica/agencia/cidadania/surdez/not02.htm
Prevenção
Lei 10.436/2
Art. 4º O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e
do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial,
de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira
de Sinais – Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais –
PCN, conforme legislação vigente.
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