DISCURSURI PARLAMENTARE - upload.wikimedia....

492
Dar sa continuu citarea textuala a motivärii mele,
pentru care am fost acuzat :
2. C d.. . s'a inscris public intre apcireitorii elevinlor
condamnali pentru necuviintele comise inaintea
statuei lui Mihai Viteazu, inscriere care, in mod cum
s'a facut, avea caracterul unei demonstratii de sigur
nefavorabile disciplinei scolare."
Este bine motivat refuzul ca idee de pedagogie §i
de disciplin5, onor. d-le Sturdza?
3. Ca inca in zilele din urma, d-sa a continuat a
dovedi aceia§ predilectie pentru demonstrari publice
putin potrivite cu caracterul unui aspirant la profesuit,
subscriindi publicandu-se intro subscriitorii unei
programe indreptate in contra guvernului si a corpurilor
legiuitoare.
4. Ca, in fine, este de cel mai mare interes pentru
instructie i in deosebi pentru universitate, de a se
fen corpul didactic §i scolar de politica militanta de-
1)
flmonstrativa.
§tiu, ca asupra acestui din urma motiv al resolutiel
mele de atunci, sunt parerile controversate. Vor fi
si
unii din d-voastra, d-lor Senatori, nu cred insa din
actuala majoritate, care vor fi de alta parere. Pentru
mine insa a fust §i este convingerea constanta, ca
scoala trebue feria de agitäri politice. i eram in dreptul
meu ca ministru sa apretiez dupa convingerea mea
ce intrebuintare sa fac de acel veto prevëzut in lege.
Actul de acuzare asupra acestui punct se termina
astfel :
In buna regula, dupa acest concurs instituit conform
part. 372, ministrul primind raportul comisiunii, era
dator a face numirea d-lui . .. conform art. 382 din
legea instructiunii.
Prin modul stlu de procedare, prevenitul a violat
22nu numai acest articol, dar §i art. 14,364, 365, 368,
069 si 372 din legea instructiunii publice ; anuland
prin acest mod, nu nurnai dreptul §i institutiunea
salutara a concursului, dar §i orce drepturi castigate
in aceasta privinta pe baza art, de lege mai sus citate."