DISCURSURI PARLAMENTARE - upload.wikimedia....

652
o asemenea trebuinta. In or-ce caz este vorba aid de
o intreaga 0 cat se poate de puternica direcVe de
spirit pe care avem datoria sa o introducem intr'o
parte insemnata a tinerimii noastre studioase.
Ce aveam pana acum in invatamintul secundar conform
legii din 1864, nu r6spundea de loc acestei noue
trebuinte. Aveam numai cate-va §coale profesionale
cate-va igcoli de comert, fait mult folos. Cad pentru
o mai departe desvoltare a comertului se cere tocmai
o industrie mai desvoltata. Ear pentru vechiul nostru
coniert de vite 0 de grane se putea face socoteala ci
mai simpla, Para atata teorie de carte. Aceste *coli
nu au avut 0 nu au putut avea nici o influenta generala
asupra directiei spiritului in partea mai culta a
tinerimii noastre. In aceasta parte, adeca, In intregul
strat mai Walt al nouei generatii, Statul nu a dat
pan& acum ca invätämint secundar cu un rezultat simtit
al curentului public decal invatamintul clasic in
liceele clasice. Nu e vorba, 0 in liceele clasice se invata
qtiintele exacte, dar se invata mai ales 0 lirnbele
§i literaturele antichitatii clasice, i tocmai aceste
dau directia caracteristica. In asemenea ccoale tinerimea,
adolescentii intro 14 0 18 ani, se incalzesc mai
ales cu operele poetice ale lui Homer, Virgil 0 Ho-
ratin cI en scrierile istorice ale lui Herodot, Titu-
Liviu 0 Tacit, o intreaga literatura veche foarte importanta
pentru cultura umanitara. dar ca rezultat o
tendenta a tinerimii tocmai spre lucrari literare, spre
lucrari de carte, spre interpretari de texte, spre o activitate
oare--oum artificiala, fara o privire mai practica
asupra naturei, asupra pamintului tarei noastre
cu comoarele lui. Ast-fel din ccoalele noastre secundare
0 superioare au iecit pana acum mai numai le-
gitti, profesori ci functionari.
Era fara indoiala important, ca statul s aiba
functionari intru cat-va mai bine pregatiti, dar and
tot invatamintul secandar nu da de cat aceasta directie,
atunci toata dispozitia spiritului tinerimei, Intim
cat atarna de la instructia prin poll, ajunge a fi
pi
§i