Slutrapport Uppsala inklusive bilaga 1-6 - Hjälpmedelsinstitutet

att kommunicera på distans är det viktigt att också nätverket runt Harald får
stöd i att lära sig Skype, så att fler kan ha kontakt med honom på det sättet.
Niklas, 36 år
Niklas bor tillsammans med hustru och tre barn och har assistans i hemmet.
För cirka två år sedan var Niklas med om en trafikolycka där han drabbades
av omfattande skallskador. Skadorna har medfört att Niklas sitter i rullstol
och har nedsatt funktion i båda händerna. Han har också minnessvårigheter
och nedsatt syn. Niklas kommunicerar via tal och egna tecken. Talet är
mödosamt och svårt att uppfatta, men har förbättrats sedan olyckan. Niklas
är oftast mycket trött och har svårt att ta egna initiativ.
Före insats
Niklas har inga hjälpmedel för att kommunicera. Han har tidigare prövat en
Lightwriter (tangentbord med talsyntes), men den har återlämnats efter att
talet successivt blivit allt bättre. Niklas använder överhuvud taget inte
datorn sedan olyckan och därmed inte heller E-post. Han har också svårt att
använda SMS. Via vanlig telefon och hjälp av assistenter eller närstående
har Niklas kontakt med några vänner och släktingar, framför allt sin
mamma. Samtalen går lättast om Niklas är utvilad och om han pratar med
någon han känner väl. Hustrun, barnen och assistenterna hjälper Niklas att
hålla kontakt med sina vänner.
Efter insats
Niklas har prövat en iPad 2 med Skype. I hemmet fanns ett trådlöst nätverk
utan att familjen kände till det. Niklas hade svårt att trycka lätt och rätt på
iPad-skärmen och han fick därför använda en penna för pekskärm, vilket
underlättade. På grund av sin synnedsättning hade han också svårt att se på
skärmen och har fått stöd i hur man förstorar texten på skärmen.
Effekter på aktivitet och delaktighet
Inledningsvis fungerade Skype väldigt bra för Niklas och han har uppskattat
Skype de gånger han använt det. Han har varit intresserad av att se sin
samtalspartner, särskilt om det varit en kompis eller anhörig. Det var lättare
för den han pratade med att både förstå vad han sa och att ha någonting att
prata om, till exempel
22