rasister - Kriminologiska institutionen - Stockholms universitet

4.4 Validitet, reliabilitet och generaliserbarhetI kvalitativa studier hanteras begreppen validitet, reliabilitet och generaliserbarhet olika där endel förkastar dem med motiveringen att de härstammar från en modernistisk tradition, vissaanvänder men döper om dem och andra anpassar dem efter de metoder och teorier somanvänds (Kvale 1997, s.208-209). Jag sällar mig till de sistnämnda på grund av att jag tyckeratt de fyller en värdefull funktion då de kan nyttjas för ett kritiskt förhållningssätt gentemotegna och andras texter och på så sätt göra dem så bra och relevanta som möjligt.Generaliserbarhet innebär möjligheten att förutse framtida utfall i liknande situationer(ibid. s.209). Jag kommer inte att argumentera för generaliserbarheten eftersom mitt syfte ärmer koncentrerat till att ge exempel på hur det kan vara. Det betyder att jag inte kommer attuttala mig om andra pojkar än de som ingår i den här studien. Validitet handlar om denundersökning som genomförs kan besvara frågeställningarna. Jag kan alltså inte använda migav enkätdelen med kryssfrågorna om jag vill veta hur pojkarna skriver om rädsla och oro.Därför passar berättelserna bättre. De använda teorierna är av stor vikt eftersom de är med ochpåverkar resultatet. Det hade varit problematiskt att använda genusteori med en modernistiskutgångspunkt eftersom den ena betonar konstruktion medan den andra inte gör det. Det är pågrund av validitetsaspekten som jämförelser mellan grupperna görs, huruvida det ärkonstruktioner av maskuliniteter som iscensätts av pojkarna när de skriver om sin rädsla ochoro för ”invandrare” och ”rasister” och om frågeställningarna därmed kan besvaras. Äventeorierna har därmed valt ut med omsorg för att deras grundläggande betydelser ska varagemensamma och resultera i svar på frågeställningarna (Bergström & Boréus 2005, s.34).Att ha god reliabilitet betyder att forskaren varit noggrann, minimerat och redovisatfelkällor under hela studien. Att enbart ta med de analyser som visar att pojkarna iscensättermaskuliniteter är därför inte reliabelt. Om en del pojkar skriver om sin rädsla för ”blottaren iskogen”, vilket är i motsats till majoriteten av pojkarnas berättelser om rädsla och oro förgrupper, ska det tas upp i analysen och diskussionen. Det är under reliabilitetsaspektenförförståelsen är central eftersom noggrannhet under processen innebär att vara reflexiv. Attjag är med i kunskapsproduktionen är inget hinder, det är omöjligt att reducera mig själv. Mendå studien utgår från mina tolkningar är det viktigt att redogöra för hur jag har tolkat eftersomdet ger läsaren möjlighet att själv bedöma giltigheten (Kvale 1997, s.35). Undersökningen skaalltså vara så pass noggrant genomförd att jag skulle få samma slutsatser även vid en annantidpunkt och att läsaren ska kunna rekonstruera studien. Detta görs genom reflexivitet,tydlighet, konsekvent handlande, citat och referenser (Bergström & Boréus 2005, s.36). Jag19