Plný text publikace - Pedagogická fakulta MU - Masarykova univerzita
Plný text publikace - Pedagogická fakulta MU - Masarykova univerzita
Plný text publikace - Pedagogická fakulta MU - Masarykova univerzita
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Tabulka 1.1<br />
Přehled výzkumných přístupů/nástrojů prezentovaných autory knihy<br />
Autor(ka) Problemaka Obor/oblast Předmět/subjekt Nástroj/metoda<br />
výzkumu<br />
Tannenbergerová Inkluze ve škole Oborově neutrální Základní školy Dotazník<br />
Bendová Sociální klima třídy Oborově neutrální Žáci středních<br />
odborných škol<br />
s bezpečnostně<br />
právním<br />
zaměřením<br />
Dotazník<br />
Hrozová Dusíková Implementace kurikula Výchova ke zdraví Učebnice a školní<br />
vzdělávací<br />
programy<br />
Blažej<br />
Jireček<br />
Ideologičnost<br />
v učebnicích<br />
Kurikulární<br />
dokumenty – vývoj<br />
v čase<br />
Kategoriální<br />
systém<br />
Občanská výchova Učebnice Kategoriální<br />
systém<br />
Dějepis<br />
Kurikulární<br />
dokumenty<br />
Kategoriální<br />
systém<br />
Stejskalíková Evropská dimenze Dějepis Učebnice Kategoriální<br />
systém<br />
Lavičková<br />
Komunikační poje<br />
literárního vzdělávání<br />
Literární výchova Čítanky Kategoriální<br />
systém<br />
Minaříková Profesní vidění Anglický jazyk Učitelé nižších<br />
sekundárních škol<br />
Vystrčilová<br />
Marková<br />
Oaklandová<br />
Horáčková<br />
Jevčáková<br />
Novotná<br />
Doskočilová<br />
Inklinace k biofilní<br />
koncepci vzdělávání<br />
Pro-environmentální<br />
přesvědčení<br />
Proenvironmentální<br />
postoje<br />
Didakcké znalos<br />
obsahu<br />
Postavení nadaného<br />
žáka ve třídě<br />
Genderové stereotypy<br />
a nerovnos<br />
Oborově neutrální<br />
Oborově neutrální<br />
Oborově neutrální<br />
Matemaka<br />
Oborově neutrální<br />
Anglický jazyk<br />
Učitelé primárních<br />
škol<br />
Učitelé mateřských<br />
a základních škol<br />
Učitelé středních<br />
odborných škol<br />
Učitelé vysokých<br />
škol<br />
Žáci základních<br />
škol<br />
Učitelé základních<br />
škol<br />
Kategoriální<br />
systém<br />
Polostrukturovaný<br />
rozhovor<br />
Dotazník<br />
Dotazník<br />
Polostrukturovaný<br />
rozhovor<br />
Dotazník,<br />
sociometrické<br />
techniky<br />
Kategoriální<br />
systém<br />
Lokajíčková Kompetence k učení Zeměpis Učební úlohy Kategoriální<br />
systém<br />
Pavlíčková Vývojová dyskalkulie Matemaka,<br />
fyzika<br />
Václavík<br />
(Sebe)hodnocení žáků<br />
v primární škole<br />
Žáci základních<br />
škol<br />
Dotazník,<br />
didakcký test<br />
Oborově neutrální Žákovské porolio Případová studie<br />
Jakešová Autoregulace učení Oborově neutrální Studen vysokých<br />
škol<br />
Přikrylová<br />
Strategie učení v cizích<br />
jazycích<br />
Cizí jazyk<br />
Studen a učitelé<br />
středních škol<br />
Dotazník<br />
Dotazník<br />
14
Change language