Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
RAZRED: 4<br />
UČITELJ:<br />
UČNI SKLOP: DALJICE IN SKLADNOST ČASOVNI OKVIR: 5 ur + 1 ura preverjanja znanja<br />
CILJI UČNEGA SKLOPA:<br />
• narisati in prepoznati ravne črte, določene z dvema točkama, jih opisati in poimenovati<br />
(daljica AB in njena dolžina ∠AB∠);<br />
• prepoznati in narisati skladne daljice s pomočjo prozornega papirja, mreže, ravnila.<br />
VSEBINE UČNEGA SKLOPA:<br />
• DALJICA<br />
• SKLADNOST DALJIC<br />
• DOLŽINA DALJICE<br />
MINIMALNI:<br />
• učenec prepozna, poimenuje in<br />
nariše vse vrste ravnih črt, prepozna<br />
in opiše njihovo medsebojno<br />
lego ter jih prikaže z modeli; simboliko<br />
uporablja delno;<br />
• izmeri dolžino daljic.<br />
STANDARDI ZNANJA:<br />
TEMELJNI:<br />
• učenec pozna in nariše vse vrste ravnih črt,<br />
opiše njihovo medsebojno lego, nariše<br />
sečnici in označi presečišče;<br />
• skladnost daljic povezuje z dolžino; nariše<br />
daljico z dano dolžino in dani daljici skladno<br />
daljico.<br />
METODE UČENJA:<br />
razgovor, razlaga, diskusija, raziskava, praktično delo, delo z besedilom<br />
OBLIKE DELA :<br />
Skupinsko delo, sodelovalno učenje, delo v parih, delo z učnimi listi, razgovor, pisanje, individualno delo,<br />
drugačne razlage, individualizacija<br />
KOGNITIVNI KONFLIKT:<br />
Neža sestavlja ladjico iz slamic. Za spojitev slamic uporablja plastelin. Prijatelj Nace ugotovi, da je Nežina ladjica<br />
kot zmešnjava daljic. Pojasni ji, da je daljica ravna črta med dvema točkama. Narišemo jo lahko na dva načina,<br />
krajišči pa označimo z velikimi tiskanimi črkami.<br />
Profesor Umko pojasni, da daljico lahko tudi izmerimo in dolžino zapišemo ‐ AB = 6 cm<br />
AKTIVNOST UČENCEV:<br />
1. ura<br />
Učenci daljice prepoznajo, rišejo poimenujejo označujejo, ocenjujejo njihovo dolžino. To dolžino izmerijo, urejajo<br />
dolžine daljic po velikosti.<br />
V zvezek prerišejo ime ANŽE, označijo točke, vsako z drugo črko, poiščejo vse daljice in jih zapišejo.<br />
Zapišejo tudi NEŽA, postopek ponovijo in ugotovijo, da ima to ime ravno toliko daljic kot Anže.<br />
ZA POSLADEK<br />
Zapišejo svoje ime, daljice označijo z različnimi barvami, jih poimenujejo in jih pravilno zapišejo.<br />
DIDAKTIČNI PRIPOMOČKI:<br />
geometrijsko orodje, ravnilo s šablono, geotrikotnik, slamice<br />
REFLEKSIJA:<br />
Skupaj z učenci naredimo pogled nazaj, pogovorimo se o poteku učne ure, učenci povedo svoje mnenje.
Change language