dnevne priprave - Praktik

RAZRED: 4
UČITELJ:
UČNI SKLOP: E NAČBE SEŠTEVANJA IN ODŠTEVANJA ČASOVNI OKVIR: 6 UR
CILJI UČNEGA SKLOPA:
• uporablja komutativnost in asociativnost seštevanja in množenja
• razume pomen črkovne oznake v neenačbah in jih reši s premislekom v množici števil do 1000
VSEBINE UČNEGA SKLOPA:
• DOLOČANJE NEZNANEGA ŠTEVILA
• REŠEVANJE PREPROSTIH ENAČB
•
STANDARDI ZNANJA:
MINIMALNI:
•
TEMELJNI:
• reši preproste enačbe oblike x+a=b in x.a=b
• reši preproste neenačbe
METODE UČENJA:
razgovor, razlaga, diskusija, raziskava, praktično delo, delo z besedilom
OBLIKE DELA :
Skupinsko delo, sodelovalno učenje, delo v parih, delo z učnimi listi, razgovor, pisanje, individualno delo,
drugačne razlage, individualizacija
KOGNITIVNI KONFLIKT:
Neža je z mamo vplačala v turistični agenciji poletni jezikovni tečaj v Angliji. Tudi Anže bi rad šel z njo. Neža mu
je razložila, da stane tečaj 810 evrov. Plačali sta z bankovcem za 1000 evrov, vrnili so jima 190 evrov.
Anžetu se zdi to veliko. Neža je preverila pravilnost, tudi Anže je preveril pravilnost računa. Ker je preslišal, koliko
denarja so ji vrnili, je na to mesto vstavil X . Računal je enačbe.
Profesor Umko razloži, da je enačba zapis, ki vsebuje neznanko, ki jo lahko označimo s katero koli malo tiskano ali
pisano črko in ima enačaj. Pozorni smo pri zapisovanju enačaja drug pod drugega.
AKTIVNOST UČENCEV:
2. ura
Preberejo nalogo, samostojno zapišejo enačbe in jih rešijo.
Preberejo nalogo, zapišejo enačbo, jo rešijo, preverijo rešitev in preverijo, ali so izračunali iskani podatek.
Nasvet: Ob začetku zapisovanja enačb se nam bo pri besedilnih nalogah dogajalo, da bodo učenci hitro
zapisali enačbo, ni pa nujno, da bo neznanka »iskala« podatek, ki ga potrebujemo v nalogi.
Preberejo nalogo, samostojno zapišejo enačbo in jo rešijo.
ZAPIS V OBLIKI MISELNEGA VZORCA.
DIDAKTIČNI PRIPOMOČKI:
Kovanci, številski trak
REFLEKSIJA:
Skupaj z učenci naredimo pogled nazaj, pogovorimo se o poteku učne ure, učenci povedo svoje mnenje.