udhezues edukata 1.indd - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Edukata shoqërore 1”
Vajza flet shumë, kurse djali mërzitet nga sjellja e saj.
Djali dëshiron të pikturojë, kurse shoku i tij të luajë me makinë.
Shijet janë të ndryshme.
Elës i pëlqen torta, Benit i pëlqejnë frutat, Olës i pëlqen bifteku, kurse Marinit i pëlqen pica.
Luajmë së bashku. Qarko ushqimin që të pëlqen, lodrën që të pëlqen, mjetet e punës dhe kafshët.
Nxënësit punojnë dhe më pas i tregojnë njëri-tjetrit dëshirat. Nxënësit gjejnë se kanë edhe dëshira të
përbashkëta.
Përforcimi: Rrjeti i diskutimit
Shoku yt i ngushtë (ose shoqja) duhet të ketë të njëjtat dëshira ashtu si dhe ti.
- Por, nëse nuk i ka, a mbetet më shoku ose shoqja jote e ngushtë
Nxënësit diskutojnë për shokët e tyre. Ata mund të arrijnë në përfundime të ndryshme dhe inkurajohen për
mendimet e tyre.
Tema 3. Jemi të përgjegjshëm
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të listojë 2-3 përgjegjësi sipas mjedisit ku vepron.
• Të njohë detyrat e tij/saj.
• Të diskutojë mbi rëndësinë e përgjegjësitë e tij/saj, sipas mjedisit ku vepron
në bazë të shembujve.
Parashikimi: Imagjinatë e drejtuar
Fjalë kyç:
Mjetet:
Aftësitë:
përgjegjësi, detyrë.
teksti i nxënësit.
të listuarit, të diskutuarit.
Struktura PNP Metoda, teknika e veprimtari Koha
Parashikimi
Imagjinatë e drejtuar
Ndërtimi i njohurive
Përforcimi
Komento-diskuto
Rrjeti i diskutimit
Zhvillimi i mësimit
Imagjinoni një ditë shkolle ku nxënësit të mos vinë në orën 7:45, por kur të duan ata.
- Si mendoni se do të shkojë mësimi atë ditë Nxënësit japin idetë e tyre.
Do të kishte zhurmë.
Mësimi nuk do të zhvillohej si duhet.
Nxënësit nuk do të bënin dot abetare, matematikë etj.
Atëherë që të mos ndodhin këto, në shkollë duhet të zbatojmë disa detyra, të cilat do t’i zbulojmë nga
miqtë tanë, pra nga Jona dhe Eri.
18
Ndërtimi i njohurive: Komento-diskuto
Nxënësit orientohen të shohin figurat.