udhezues edukata 1.indd - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Edukata shoqërore 1”
KAPITULLI III
TË BASHKËVEPROJMË
Tema 1. Jemi së bashku
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi duhet të jetë i aftë:
• Të dallojë shokët e tij, duke i klasifikuar ata (klasë, lagjeje...).
• Të dallojë grupin nga një individ.
• Të krahasojë grupet shoqërore.
Anëtar
Fjalë kyç:
Mjetet:
Aftësitë:
grup, anëtar, së bashku.
fotografi me pjesëtarë të familjes, shokët e klasës, lagjes, skuadrës.
të dalluarit, të krahasuarit.
Struktura PNP Metoda, teknika e veprimtari Koha
Parashikimi
Stuhi mendimesh
Ndërtimi i njohurive
Përforcimi
Veprimtari e lirë
Punë në grupe
Zhvillimi i mësimit
Parashikimi: Stuhi mendimesh
Mësuesi/ja thërret emrat e disa nxënësve të klasës. (Klajdi, Aldoja, Redi ...)
Pyeten nxënësit: - Çfarë formoni së bashku ju (grup fëmijësh)
Pjesëtarët e grupit quhen ndryshe dhe anëtarë.
- Trego ç’lloj anëtari je ti
i klasës
i shoqërisë
i familjes
Ndërtimi i njohurive: Veprimtari e lirë
Mësuesi/ja nxjerr disa nxënës para klasës dhe prezantohen kështu:
Unë jam ____________ .
Nxënësi dhe mësuesi/ja plotësojnë: nxënësi im, shoku im i klasës, shoku im i lagjes, kushëriri im.
Vendosni fotot ku keni dalë në grup (familje, klasë, lagje, shokë skuadre).
Ndiqet puna e nxënësve bankë më bankë.
24
Përforcimi: Punë në grupe
Ndahet klasa në dy grupe. Zhvillohet me nxënësit një konkurs.
o Grupi i parë thotë anëtarin e grupit.
o Grupi i dytë gjen grupin të cilit i përket, p.sh.:
Anëtar klase shokë klase.
Anëtar familje pjesëtar familje.
Detyrë shtëpie. Kërkojuni prindërve t`iu tregojnë për grupet ku bëjnë pjesë ata.