udhezues edukata 1.indd - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Edukata shoqërore 1”
Mjetet:
teksti i nxënësit.
Aftësitë: të përshkruarit, të diskutuarit.
Fjalë kyç:
shëtitje, kujdes, rregulla.
Struktura PNP Metoda, teknika e veprimtari Koha
Parashikimi
Stuhi mendimesh
Ndërtimi i njohurive
Përforcimi
Turi i galerisë
Zhvillimi i mësimit
Parashikimi: Stuhi mendimesh
Mësuesi/ja u drejton nxënësve pyetjen:
- Çfarë na vjen ndërmend kur themi shëtitje
lojëra
park
ajër i pastër
Diskutim
çlodhje
Shëtitje
gjelbërim
argëtim
njohje me shokët të rinj
- Sot ne do të diskutojmë për shëtitjet, kujdesin që duhet të tregojmë, si dhe të mirat që na vijnë nga shëtitjet.
Ndërtimi i njohurive: Diskutim
Nxënësit orientohen të shohin figurën e parkut.
- Çfarë shohim në park, tabelat, çfarë tregojnë ato
- Vëzhgoni me kujdes dhe së bashku do të nxjerrim cilat janë veprimet e drejta dhe cilat janë veprimet e
gabuara që po bëjnë fëmijët në park gjatë shëtitjes.
Veprimet e drejta
- Edi ecën me biçikletë në trotuar.
- Eldi hedh mbeturinat në kosh.
- Fëmijët po ngrenë një balonë.
Veprimet të gabuara.
- Beni po hyn në shatërvan.
- Mira po këput lule.
Gjatë kohës që nxënësit flasin mësuesi/ja i shkruan rregullat në dërrasën e zezë. Nxënësit dallojnë se fëmijët
kanë kryer më shumë veprime të drejta dhe më pak veprime të gabuara.
Diskutohet për rregullat e shëtitjes në park, duke u bazuar në këto veprime.
Diskutohet se pse njerëzve iu pëlqen të shëtitin.
Përforcimi: Turi i galerisë
Vizato parkun ku ti shkon me prindërit.
- A të pëlqen ai
- Çfarë i mungon
- Vizatoje në parkun tënd atë që i mungon.
Ose thjesht të vizatojnë një vend ku ata kanë dëshirë të shëtitin.
Figura e një parku.
Pasi i vizatojnë, nxënësit i ngjitin në një pjesë të klasës. Ata shohin dhe komentojnë vizatimet e njëri-tjetrit.
lodra
42