udhezues edukata 1.indd - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Edukata shoqërore 1”
Tema 1. Jemi të sjellshëm
KAPITULLI IV
RREGULLAT
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi duhet të jetë i aftë:
• Të thotë shembuj sjelljesh të mira.
• Të dallojë llojet e sjelljeve.
• Të kërkojë falje kur gabon.
Parashikimi: Improvizime
Fjalë kyç:
Mjetet:
Aftësitë:
sjellje e mirë, sjellje e gabuar.
teksti, pamje me sjellje të ndryshme, përralla “Aventurat e Pinokut”.
të dalluarit, të treguarit.
Struktura PNP Metoda, teknika e veprimtari Koha
Parashikimi
Improvizime
Ndërtimi i njohurive
Bashkëbisedojmë
Përforcimi
Analizë personazhi
Zhvillimi i mësimit
Të lutem!
Mirupafshim!
Fjalët magjike
Faleminderit!
Më fal!
Urdhëro!
- Ç’ndodh kur nuk i përdorim fjalët magjike (Tregohemi të pasjellshëm.)
Në klasë improvizohen situata dhe dialogë të vegjël, kur sillemi mirë dhe në mënyrë të gabuar.
Në dyqan: - Teta shitëse dua një fletore. - Patjetër.
Sjellje e gabuar, sepse mungojnë fjalët magjike: Të lutem! Faleminderit! Mirupafshim!
Në klasë: - Të lutem, Xhoi, më jep pak lapsin e kuq.
- Urdhëro, Elma!
- Faleminderit!
Sjellje e drejtë, sepse janë përdorur fjalët magjike.
Ndërtimi i njohurive: Bashkëbisedojmë
Hapet teksti në faqen 34.
Shëno me X sjelljet jo të mira të fëmijëve. Trego arsyet e këtyre sjelljeve.
Komentohen figurat e tekstit:
Figura 1 - Vajza sillet mirë me shitësen.
Figura 2 - Djali sillet mirë me vajzën në klasë.
Figura 3 - Djali përqesh vajzën që lexon, sillet në mënyrë të gabuar.
Figura 4 - Nipërit nuk bëjnë zhurmë, sepse gjyshja po fle.
Figura 5 - Vajza gris fletën e fletores, sillet në mënyrë të gabuar.
30