Výchova k tolerancii hrou - PDCS

Hry zamerané na otázky sociálnej spravodlivosti a na kritické myslenie
• Stalo sa niekedy v histórií niečo podobné, že bolo určené správne kritérium
na posudzovanie „kvality“ človeka (fašizmus, komunizmus, stredoveká
kresťanská inkvizícia atď.)
11. Je vhodné žiakom na záver pustiť krátku ukážku z filmu, kde je vyobrazené
posudzovanie ľudí na základe toho „správneho“ kritéria – rasa, pohlavie,
triedna príslušnosť...
Galéria národov
Cieľ: Uvedomiť si, ako vznikajú stereotypy, ako vyzerá medzikultúrna komunikácia
a ako vznikajú a ako sa odstraňujú predsudky.
Vek: 14+
Trvanie: 45 min
Miesto: trieda
Pomôcky: hárok na zapisovanie, papiere, farbičky
Každý z 20 študentov nakreslí obrázok človeka (Maďara, Róma, Afričana –
podľa aktuálnosti) svojho veku v nejakom prostredí (škola, práca, mesto, domov
a pod.) a potom o ňom napíše krátky príbeh. Výtvory sa zozbierajú a urobí
sa z nich výstavka. Potom sa študenti spoja do skupín v počte 4 – 5. Rozdelia
papier na 3 stĺpce s nadpismi: My, Oni, Oni aj My. Do prvého stĺpca uvedú
zoznam charakteristík vlastnej etnickej skupiny, do druhého vlastnosti inej posudzovanej
etnickej skupiny a do tretieho vlastnosti spoločné pre obe skupiny
Potom sa trieda spojí a na tabuľu sa zapisujú opäť do troch stĺpcov charakteristiky,
ktoré skupiny vypichli, s udaním počtu rovnakých volieb.
Diskusia:
1. Akým spôsobom ste nakreslili (Arabov, Maďarov...) Ako ste mysleli, že vyzerajú
Do akej miery sú to stereotypy
2. V čom sa podľa vášho názoru Arab ... odlišuje od nás Odkiaľ pochádzajú tieto
predstavy
3. Ako by ste sa cítili, keby ste boli Arabom ... a videli obrázky, príbehy v tejto
triede. Vysvetlite.
4. Akým spôsobom naše stereotypy škodia Arabom ...
5. Čím stereotypy o Araboch ... ubližujú nám (strach, nepriateľstvo, nedostatok
poznania) 3
3 Podľa Evy Nakhlé (in Rapoš, I. (ed.) a kol. : Výchova k ľudským právam.
Príručka pre učiteľov. MRG Bratislava, 1994)
27
PDC_brozura_Real.indd 27 3.8.2007 16:33:43
Process Black