Výchova k tolerancii hrou - PDCS

Výchova k tolerncii hrou
nou skúsenosťou, projekcia - keď nie je nejaký stav dostatočne známy, ľudia majú
sklon dokresľovať realitu podľa vlastného správania, vlastných vzorcov videnia sveta),
interpretácia, vysvetľovanie dôvodov správania, podlieha etnocentrickému mechanizmu
(v každom spoločenstve sa vyskytnú situácie, keď sa ľudia domnievajú, že práve
ich kultúra je stredom sveta, všetko vôkol sa krúti okolo nich), v tejto hre to môže
mať podobu výrokov „sú to primitívni ľudia, vôbec nám nerozumejú“. Môžu sa vyskytnúť
aj výroky charakteristické pre mechanizmus sociálnej atribúcie (keď v spoločenstvách
prevláda názor, že to, čo je v širšom meradle alebo na kultúrne, resp.
etnicky zmiešaných územiach pozitívne, sem priniesla alebo vytvorila predovšetkým
naša kultúra). Odraz tohto pohľadu možno vidieť vo výroku „naša reč je
výrečnejšia, musíme ju naučiť aj tých druhých“, v diskusii možno ilustrovať fenomén
„MY-VY“, t. j. príslušníci kultúry RU (rovnako ako členovia spoločenstva FA) hovoria
o svojej skupine v prvej osobe množného čísla a o druhej skupine spolužiakov
ako o skupine „oni“, vyjadruje to silný ľudský sklon vymedzovať sa voči ostatným
skupinám a hľadať útočisko v skupine, ktorá dáva človeku istotu a cíti sa v nej dobre.
Na tomto princípe vzniká mechanizmus vyhľadávania nepriateľov. Diskusiu
možno smerovať k vzniku predsudkov voči iným kultúram.
Z hľadiska uvedenej témy je vhodné, ak záverečná časť diskusie vyústi do snahy
charakterizovať predpoklady na vznik potreby pravidiel a výchovy k porozumeniu
v spoločenstvách RU a FA.
Poznámky:
Hru väčšinou prijímajú a hrajú s potešením všetky vekové skupiny. Na jej zmysluplné
využitie je veľmi dôležitá záverečná diskusia. Ak študenti sami porozumejú zákonitostiam
medzikultúrnych vzťahov, je to veľmi dobré a nie je vhodné to zbytočne
ďalej rozoberať. s odstupom času býva rozhodujúci práve zážitok z hry.
Pri zadávaní inštrukcie je vhodné zdôrazniť fakt, že nejde o súťaživú, ale simulačnú
hru. Ak študenti začnú súťažiť, týka sa to predovšetkým kultúry RU, a budú napríklad
podvádzať pri výmene kariet, hra môže stratiť svoj potenciál.
Pri rozbore je veľmi efektívne diskutovať o výrokoch členov skupín pri posudzovaní
druhého spoločenstva a pri príprave na ďalšiu návštevu. Osvedčilo sa citovať výroky
študentov doslovne a nadľahčene s miernym neútočným humorom. Je potom
dobre zapisovať si výroky počas hry (s predchádzajúcim súhlasom študentov).
Hru je možné hrať aj s dvoma triedami, ak celkový počet študentov nie je väčší ako
40 ľudí. Vždy je však nevyhnutné pracovať v dvoch oddelených priestoroch
za spolupráce dvoch učiteľov. Hra vyžaduje náročnejšiu prípravu, nielen zozbieranie
a výrobu množstva pomôcok, ale aj prípravu učiteľov, ktorí zadávajú inštrukciu.
42
PDC_brozura_Real.indd 42 3.8.2007 16:33:44
Process Black