Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Mësimi 1.1 Çfarë studion <strong>Shkenca</strong> e <strong>Tokës</strong><br />
Në përfundim të mësimit nxënësit do të jenë të aftë:<br />
• të evidentojnë domosdoshmërinë e lindjes dhe rëndësinë e shkencës së <strong>Tokës</strong>;<br />
• të rendisin shkencat që bëjnë pjesë në grupin e shkencës së <strong>Tokës</strong>;<br />
• të analizojnë objektin e studimit dhe detyrat e shkencës së <strong>Tokës</strong>.<br />
Fjalë kyç: mekanika qiellore, kompleksitet.<br />
Struktura e mësimit<br />
E Kllaster 10 minuta<br />
R INSERT 25 minuta<br />
R Shkrim i lirë 10 minuta<br />
Burimet (Mjetet)<br />
Për këtë temë mësuesi mund të shfrytëzojë: harta të ndryshme: hartën fizike<br />
dhe politike të botës, hartën e zbulimeve të mëdha gjeografike, si dhe atlase të<br />
ndryshme.<br />
ZHVILLIMI<br />
Evokimi (Kllaster)<br />
Nëpërmjet kllasterit, nxënësit do të shprehin njohuritë e tyre për rajonin, në kuptimin<br />
e konceptit.<br />
Tokë<br />
përshkruaj<br />
pamjen fizike <strong>Shkenca</strong> e <strong>Tokës</strong> sqaron<br />
Veprimtarinë shoqërore<br />
faktorët<br />
Realizimi i kuptimit (INSERT)<br />
Në vijim, mësuesi e ndan klasën në grupe dyshe dhe u kërkon nxënësve të lexojnë<br />
tekstin, duke vendosur shenjat në tabelën e mëposhtme:<br />
(kontrollo) Nëse<br />
diçka që lexoni,<br />
pohon atë që dini.<br />
+ (plus) Nëse një pjesë<br />
e informacionit është e<br />
re për ju.<br />
- (minus) Nëse një ose<br />
disa informacione janë<br />
ndryshe nga ajo që dini.<br />
(pikëpyetje) Nëse<br />
ka informacion që<br />
është i paqartë për<br />
ju.<br />
Punohet në grup, konsultohet brenda grupit dhe nxënësit dalin me një përfaqësues<br />
që lexon punën e bërë. Këtu është vendi që mësuesi të paraqesë informacionin e ri<br />
ose të sqarojë konceptet e paqarta.<br />
16
Change language