Didakta marec

kolumnaNadarjeni učenci –taki in drugačniMajda KorenVsak otrok je nadarjen: ta za šport, oni za glasbo, tretjemuleži risanje. V letih šolanja učitelji učence bolj alimanj uspešno spodbujamo, da te talente razvijajo ali pajih, včasih, preprosto prezremo.Nedolgo tega me je bivša učenka povabila na klavirskikoncert ob zaključku srednje glasbene šole.Kar vznak sem padla, saj je bila tedaj, v prvem razredu,njena največja ljubezen risanje in slikanje in tedaj sem bilaprepričana, da bo postala arhitektka, tako kot njen oče. Šenekaj sem opazila pri njej: neverjetno (za sedemletnegaotroka) sposobnost empatije.Pri osemnajstih se je deklič odločal med glasbeno akademijoin medicinsko fakulteto. O slikarski karieri ni bilogovora, niti o arhitekturi.Deklico omenjam zato, ker spada med tiste učence, ki sonadarjeni za karkoli. Kamorkoli jih boš postavil, kakršnokolinalogo jim boš zastavil – vedno se bodo izkazali.Za te vrste nadarjenih otrok me ne skrbi. Kar samojih vleče naprej, nevidna notranja motivacija. Ob zaključkušolskega leta so to tisti učenci in učenke, ki odnesejodomov cel zalogaj priznanj z nič koliko tekmovanj.Z njimi se radi ukvarjamo, saj že vnaprej vemo, da bonaš trud poplačan.Kaj pa tisti med njimi, ki jih prezremo? Koliko je šetakih učencev, ki so nadarjeni, pa nekje na sredi poti omagajo– ker so premalo ambiciozni ali ker ne zaupajo svojimsposobnostim?Za malega Alberta Einsteina velja, da je razvil vse svojesposobnosti šolskemu sistemu navkljub. Imel je težave spisanjem in branjem in na smrt je sovražil telovadbo tercelo uspel prepričati očeta, da ga je prepisal na drugo šolo– zaradi telovadbe.Koliko možnosti imajo mali Ajnštajni in Cvajštajni pridanašnji dirki za ocenami in točkami, ko jim praktičnone sme nikoli spodleteti, če hočejo nadaljevati šolanje naželeni šoli? Jih prepoznamo? Jim omogočimo drugačnodelo in manj zahtevne naloge na šibkih področjih ter boljzapletene pri tistih, ki jim ležijo?Se bojim, da tudi nam zmanjkačasa in volje zanje.Ne le zato, ker je delo z učenci, kihkrati spadajo v skupino nadarjenihučencev kot tistih s posebnimi potrebami,sila zahtevno. Zahteva timskoobravnavo in dodatno izobraževanje.Zahteva ure tuhtanja, s kakšnimi nalogamimotivirati takega učenca. Zahteva goropotrpežljivosti.Volje nam zmanjka tudi zato, ker smo še vednopreveč obremenjeni z duhamornimi nalogamitipa: izpolni to okence, ne pozabi na zaporedno številkoure, podpis v tem okencu, odstotek obiska učencev priurah biologije na deževen dan in tako naprej.Škoda. Ta čas bi lahko porabili za učence. Saj zatosmo menda tu.2/Didaktadidakta_mar_09.indd Sec1:4 30.3.2009 10:38:43