Didakta marec

izbirni predmetiZ anketo sem ugotovila, kakšne predstave imajo učencio lastnostih prijatelja. V pogovoru o posameznih trditvahugotavljamo, da so naša mnenja različna. Ker gre za stališčaotrok, bodo radi odgovarjali in želeli tudi druge prepričati,da so njihove trditve pravilne. Naloga je bila primernazato, da se učenci naučijo sprejemati drugačne poglede.Pri tem sem poudarila, da se moramo poslušati, kajti tudito, da si prisluhnemo, je eden izmed znakov prijateljstva.To pa ne pomeni, da ne povemo svojega stališča, čeprav jedrugačno. Tudi prijatelji lahko razmišljajo drugače.76543210dečki dekliceGraf 3: Ravnanje med sporomžalil semzmerjal semkričal sembil sem tihojokal semzasmehoval semprepričeval semveliko sem govorilmetal sem predmetena tlaposlušal semSPORI IN ČUSTVASpori in čustva sta zelo pomembni temi. Zanje si ponavadivzamemo premalo časa, vendar velja o tem razmislitiin v sedanjem času tej tematiki posvetiti več pozornosti.Učence učimo strategij, s katerimi se spori in težave rešijobrez poražencev.Pri reševanju sporov razlikujemo dva postopka: kakosami ravnamo v sporu in kako drugim pomagamo razrešitispor. Z učenci smo poiskali nekaj ključnih točk, ki nampomagajo pri reševanju sporov: spor moramo prepoznati– poiskati moramo problem, poiskati moramo možnerešitve, ovrednotiti rešitve, poiskati najboljšo pot, nareditievalvacijo rešitve.Čustva so s spori tesno povezana. Čustvena inteligencaje ena izmed pomembnih sposobnosti. Učenci spontanorazvijajo čustvene sposobnosti doma in v šoli kot delprimarne in sekundarne socializacije, pri čemer pogostorazvijejo manj uspešne in manj primerne strategije ravnanja.V zadnjih desetletjih pa so bile razvite in uspešnopreizkušene različne metode, s katerimi učenci vodenorazvijajo čustvene sposobnosti. Temeljne čustvene sposobnostiso: poznavanje svojih čustev, obvladovanje čustev,motiviranje samega sebe, prepoznavanje čustev pri drugih,urejanje odnosov. Pri pouku družbe sem različne tehnikein sposobnosti obravnavala v različnih temah (človekovepravice, družina, dobre učne navade …).Spoznali smo, da čustva vodijo naša ravnanja, zato jedobro, da jih prepoznamo in znamo obvladati. Z učencise pogovorimo o čustvih v različnih razpoloženjih in jihučimo tehnik obvladovanja neprimernega ravnanja v določenihrazpoloženjih. Učenci se začnejo zavedati svojihčustev in spoznavajo povezanost med ravnanji in čustvi.121086420dečkidekliceGraf 2: Počutje v sporujezazmagoslavjeužaljenostnestrpnoststrahdolgočasjePred reševanjem vprašanj o sporih sem se z učencipogovorila, kaj spor je (prepir, konflikt). Nato sem jimdala čas in jih vodila, da so se spomnili svojega zadnjegaspora: zaprite oči, bodite tiho, ne pripovedujte še sosedu.Spomnili so se, s kom so se sprli, kaj se je dogajalo, kakoso se počutili, kaj so delali. Prišli smo do spoznanj, da vsporih doživljamo različna neprijetna čustva in zelo različnoravnamo (graf 2, 3, in 4). Pogovorimo se na pravilenodziv nanje in dobro je, da si povemo, kako se počutimo.Ugotovimo, da so najprimernejša ravnanja tista, s katerimirešimo spor in pri tem nikogar ne prizadenemo. Včasihto ni mogoče. Takrat se postavimo zase ali se umaknemo.Poudarimo neprimernost nasilnih ravnanj.76543210dečkidekliceGraf 3: Kaj naredim, ko sem jezense tepemjočemse umirimkričimse pogovorim3x globokovdihnembutam v tlaUSTRAHOVANJE IN NASILNEŽINasilje med vrstniki je lahko fizično ali psihično, posamičnoali skupinsko. Fizično je nasilje, pri katerem nekdonekoga telesno poškoduje, pri psihičnem pa je napadenaosebna vrednost. To ni pretep med dvema enakovrednimaučencema. Žrtve so navadno občutljivi, sramežljivi, previdni,nesamozavestni otroci, zaprti vase. Pogosto so brezprijateljev, osamljeni in že s svojim vedenjem sporočajo, dase ne bodo branili. Na nasilje se navadno odzovejo z jokomali umikom. To so pasivne žrtve. Izzivalne žrtve pa so nadpovprečnodejavni, nemirni otroci, ki s svojim vedenjemmotijo druge, tudi nasilneže. Nasilneži so agresivni otroci zmočno potrebo po obvladovanju drugih, težko se podrejajopravilom, so kljubovalni, nepotrpežljivi, iznajdljivi, hitro serazjezijo. O sebi imajo dobro mnenje. Žrtve in nasilneži vveliko primerih ohranijo svojo vlogo več let.Didakta/43didakta_mar_09.indd Sec1:45 30.3.2009 10:39:01