Ø§Ø«Ø± ØªÙØ¸ÙÙ Ø§ÙÙØ¯Ø®Ù Ø§ÙÙÙØ¸ÙÙÙ ÙÙ ØªÙÙÙØ© Ø§ÙÙÙØ§ÙÙÙ Ù ÙÙØ§Ø±Ø§Øª Ø§ÙØªÙÙÙØ± ...

More documents

Recommendations

Info

of Bilkint University School of English language, Ankara, Turkeys,January 24- 26.11- Rosenkrantz, M. T. (N.D. ): Visual Thinking Strategies, NBCTEarly and Middle Childhood Art, M.S.Art Education, M.F.ACharles,D. Whyche Jr. Elementary School, Miami, Florida.12- Staley, D. J. (2007): A Heuristic for Visual Thinking in History,International Journal of Social Education, Volume 22, Issue 1.13- Stokes, S. ( 2001): Visual Literacy in Teaching and Learning,literature Perspective, Collage of Education, Idaho StateUniversity.14- Willie, Y. ( 1997): A Systemic Approach in Designing CommonService Modules in the Subject Computing ( IT \ IS ) Proceedingsof the International Academy for Information, managnent AnnualNational Conference, Atlanta, G.A, December 12 – 14.15- Zazkis, R. (2000) : Coordinating Visual Analytic Strategies astudy of Students Understanding of the Group D4, Simon FraserUniversity, ED Dubinsky, Purdue University, Jennie Autermann,Miami University.١٣٤
الملاحق
Page 1:
وولالجامعة الإسلا
Page 5 and 6:
إهداءأهدي هذا ال
Page 7 and 8:
رقم الصفحةبجدهطكلم
Page 9 and 10:
٤٣٤٤٤٥٤٥٤٦٤٦٤٧٤٧٤
Page 11 and 12:
رقم الجدولرقم الصف
Page 13 and 14:
رقم الشكلقائمة ال
Page 15 and 16:
-١-٢-٣-٤ملخص الدراسة
Page 17 and 18:
الفصل الأولخلفية
Page 19 and 20:
ولا زالت العلاقة بي
Page 21 and 22:
وإذا نظرنا إلى ما
Page 23 and 24:
أهمية الدراسة:‏-١-
Page 25 and 26:
الفصل الثانيالإطا
Page 27 and 28:
فالاهتمام بالمستوي
Page 29 and 30:
ب "تعريف المدخل الم
Page 31 and 32:
عملية التدريس مترا
Page 33 and 34:
----تحديد المفاهيم ا
Page 35 and 36:
منظومة المنهاج الم
Page 37 and 38:
ب "النموذج الشبكي:‏
Page 39 and 40:
سمات المدخل المنظو
Page 41 and 42:
التدريس الخطيمفهوم
Page 43 and 44:
تحقيق أهداف تدريس
Page 45 and 46:
ويعد التفكير نشاطا
Page 47 and 48:
ويوضح) 1991 (Mathewson, بأ
Page 49 and 50:
أنماط التفكير:‏من
Page 51 and 52:
المكاني،‏ الدوران
Page 53 and 54:
مهارة تحليل المعلو
Page 55 and 56:
أ"‏رسوم متعلقة با
Page 57 and 58:
الموجات الساكنة،‏
Page 59 and 60:
شكلفي تفاعل نشط،‏
Page 61 and 62:
الرسوم التوضيحية.‏
Page 63 and 64:
أ"‏البصري بمساعدة
Page 65 and 66:
زيادة القدرة العقل
Page 67 and 68:
الأغا،‏ ) وتعرفه(
Page 69 and 70:
----المفهوم الفاصل Dic
Page 71 and 72:
صعوبات تعلم المفاه
Page 73 and 74:
أ)‏ المنحى الاستق
Page 75 and 76:
----) يحددتوجيه المتع
Page 77 and 78:
الفصل الثالثالدراس
Page 79 and 80:
:(٢٠٠٩٣- نصر دراسة )ه
Page 81 and 82:
:(٢٠٠٥٨- دراسة سعودي
Page 83 and 84:
:(" ب "٢٠٠٣١٣- دراسة ع
Page 85 and 86:
:(٢٠٠٠١٩- دراسة التو
Page 87 and 88:
تقاربت الدراسة مع م
Page 89 and 90:
المعرفية لجانييه،
Page 91 and 92:
أ"‏وقد نتج من الدر
Page 93 and 94:
١٣- دراسة أحمد وعب
Page 95 and 96:
على المعرفة والفهم
Page 97 and 98:
أ"‏أ"‏أ"‏أ"‏ا
Page 99 and 100: ثالث ًا:‏ دراسات تن
Page 101 and 102: وعن أهم نتائج الد
Page 103 and 104: ١١- دراسة عطاالله (٢
Page 105 and 106: تشابهت الدراسة الح
Page 107 and 108: الفصل الرابعالطريق
Page 109 and 110: (١-جدول رقم (٤(الدرو
Page 111 and 112: ن‎١‎‏:‏ن‎٢‎‏:‏
Page 113 and 114: ٣- صياغة فقرات الاخ
Page 115 and 116: ) -٤ (٤ جدولمعاملاتا
Page 117 and 118: وضوح صياغاتها اللغ
Page 119 and 120: ثالث ًا:‏اختبار ال
Page 121 and 122: فقراتالاختبار،‏ و
Page 123 and 124: أ-‏ ضبط متغير العم
Page 125 and 126: د-‏ ضبطنتائج تطبي
Page 127 and 128: إعداد دليل المعلم:
Page 129 and 130: الفصل الخامسنتائج
Page 131 and 132: الشغلوالطاقةالكتل
Page 133 and 134: ت )ت "إجابةالسؤال
Page 135 and 136: ت "إجابةالسؤال ال
Page 137 and 138: -١ويتضح ما يلي:‏تنم
Page 139 and 140: ب "قائمة المراجعأ
Page 141 and 142: بمهارات البرمجة ال
Page 143 and 144: -٣٤بمفاهيم الخصائ
Page 145 and 146: أ"‏ب "-٥١عطا االله
Page 147 and 148: -٦٩محمود،‏ حسين بش
Page 149: المراجع باللغة الا
Page 153 and 154: ملحق رقم(٢ )بسم االل
Page 155 and 156: ك‎٦‎-٨القوى الناش
Page 157 and 158: ٢٠- شغل القوة المحا
Page 159 and 160: ‎٣٤‎‏-أثرت قوة ‎
Page 161 and 162: الاختباراختاري الا
Page 163 and 164: ٧- يمكن تمثيل علاقة
Page 165 and 166: ج‎٤‎١٤- يمكن الحصو
Page 167 and 168: ق ‏(نيوتن)‏٤٣٢١-٢٤
Page 169 and 170: ملحق رقم(٤ )قائمة ا
Page 171 and 172: ) ٥ ملحق رقم (دليل ال
Page 173 and 174: *في الشكل المقابل م
Page 175 and 176: (٤)عمل رقم ورقةقانو
Page 177 and 178: اوجدي الشغل* في كل ح
Page 179 and 180: (٦ملحق رقم )بسم االل
Page 181 and 182: الدرس الأول:‏القا
Page 183 and 184: الدرس الثاني:‏ الق
Page 185 and 186: اتجاه الحركة مائل
Page 187 and 188: ف/‏ف/‏الرابع:‏ الد
Page 189 and 190: م‎١‎١الدرس الأول
Page 191 and 192: أن تحسب شغلالجاذب
Page 193 and 194: الشغل الرابع:‏ الد
Page 195 and 196: (٥) صفحةأن تحل مساي
Page 197 and 198: ط=‏الدرس السابع:‏ح
Page 199 and 200: الدرس التاسع:‏القد
Page 201 and 202:
١٨٥مقر قحلم)(٧يرصبل
Page 203 and 204:
قائمة مهارات التف
Page 205:
Islamic University- GazaHigh Study
show all

Ø§Ø«Ø± ØªÙØ¸ÙÙ Ø§ÙÙ Ø¯Ø®Ù Ø§ÙÙ ÙØ¸ÙÙ Ù ÙÙ ØªÙÙ ÙØ© Ø§ÙÙ ÙØ§ÙÙÙ Ù Ù ÙØ§Ø±Ø§Øª Ø§ÙØªÙÙÙØ± ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

Ø§Ø«Ø± ØªÙØ¸ÙÙ Ø§ÙÙØ¯Ø®Ù Ø§ÙÙÙØ¸ÙÙÙ ÙÙ ØªÙÙÙØ© Ø§ÙÙÙØ§ÙÙÙ Ù ÙÙØ§Ø±Ø§Øª Ø§ÙØªÙÙÙØ± ...