114_knyha
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Формуємо ключові компетентності<br />
КЕЙС<br />
7<br />
АКАДЕМІЯ<br />
НЕСТАНДАРНИХ<br />
РІШЕНЬ<br />
ОБГОВОРЮЄМО ПУБЛІКАЦІЮ<br />
Ознайомтесь із прес-релізом «Консорціум чотирьох країн опрацює<br />
відтворення водного шляху з Херсону до Гданська». Висловіть<br />
свою думку, чи можливе відновлення інтенсивного судноплавства<br />
цим маршрутом та які існують труднощі для його реалізації. Як<br />
це вплине на розвиток господарства та екологічний стан Полісся?<br />
«Міжнародний консорціум на чолі з Морським інститутом у Гданську<br />
(Польща) підписав 29 січня в Мінську контракт з підприємством<br />
«Дніпро-Бузький водний шлях» (Білорусь) про проведення дослідження<br />
по можливості відтворення водного шляху між Балтикою і<br />
Чорним морем.<br />
…<br />
Пролягаючи по території Польщі, Білорусі та України, магістраль<br />
Е-40 сполучає порти Гданська і Херсона по річках Вісла, Західний<br />
Буг, Прип’ять і Дніпро. Однак сьогодні судна не можуть проходити по<br />
її відрізку на річці Західний Буг, між Варшавою та Брестом, який є<br />
майже несудохідним. Ця ділянка Е-40 також перетинає Екопарк, що<br />
входить у європейську природоохоронну мережу Natura 2000.<br />
…<br />
За розрахунками, Е-40 зможе пропускати до 4 млн т вантажів щорічно,<br />
що значно спростить торгівлю між Україною, Польщею та<br />
Білоруссю…»<br />
Офіційний сайт Державного підприємства<br />
«Адміністрація морських портів України» 31 січня 2015 р.<br />
КЕЙС<br />
Кожен учень обирає для себе місто своєї області, з якої йому слід<br />
добратись на відпочинок до Одеси. За допомогою розкладу «Укрзалізниці»<br />
та розкладу руху регулярних пасажирських автобусів відповідного<br />
міста учні повинні з’ясувати час і маршрут, необхідний для переїзду<br />
між містами відповідно рейсовим автобусом і поїздом та кількість<br />
пересадок і вартість проїзду. Переможе той учень, який зможе якнайшвидше<br />
і з мінімальними витратами доїхати до м. Одеса.<br />
КЕЙС<br />
Ролі: Підприємці — (дві-три команди з чотирьох осіб у кожній), які<br />
працюють у туризмі у своєму регіоні; інвестори — всі інші учні<br />
класу.<br />
Обладнання: проектор для презентацій; спеціальна валюта «гео»<br />
для голосування за кращий проект.<br />
Завдання для підприємців. Професійно, переконливо і привабливо<br />
представити туристичні принади свого регіону, щоб у інвесторів<br />
з’явилось бажання вкласти свої кошти у його розвиток.<br />
КЕЙС<br />
8<br />
9<br />
10<br />
ЗМАГАННЯ «ЇДЕМО НА МОРЕ!»<br />
ДІЛОВА ГРА «ГЕОГРАФІЯ ТУРИЗМУ<br />
У МОЄМУ РЕГІОНІ»<br />
САМОСТІЙНІ ДОСЛІДЖЕННЯ<br />
• З’ясуйте, як реформа децентралізації у вашій області вплине на розміщення<br />
закладів освіти і охорони здоров’я. Чи поліпшиться матеріально-технічна<br />
база цих закладів та якість послуг, які вони надають?<br />
• Кожному з вас доводилося чути слова «Хворобу простіше попередити,<br />
ніж лікувати». Дізнайтеся у шкільної медсестри перелік хвороб,<br />
на які найчастіше хворіли учні вашої школи за останні три<br />
роки. Користуючись отриманими даними, побудуйте діаграму, яка<br />
відображає кількість учні, які хворіли на ту чи іншу хворобу у відповідному<br />
навчальному році.<br />
• Дізнайтеся, яких профілактичних заходів необхідно вживати для<br />
запобігання поширення цих захворювань. Користуючись Інтернетом,<br />
знайдіть санаторно-курортні заклади або пансіонати в Україні,<br />
де здійснюють профілактику і реабілітацію після цих захворювань.<br />
Запропонуйте заклад, що найкраще підходить для відповідної<br />
категорії учнів, зважаючи на зручність проїзду, термін і вартість<br />
перебування.<br />
266<br />
267
Change language