Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Z D R AV I E<br />
SG: Podeľte sa s nami o svoje skúsenosti.<br />
Pokúste sa uviesť konkrétny príklad,<br />
kde muzikoterapia pomohla.<br />
Marie Břicháčková: V dobe, keď<br />
som pracovala ako učiteľka na základnej<br />
umeleckej škole, prišiel do triedy<br />
hry na flautu malý krásny chlapček,<br />
ktorý mal asi osem rokov. Hneď, keď<br />
sme spolu začali pracovať, som zistila,<br />
že má problémy s rytmom. Začali<br />
sme sa tým zaoberať. Zvolila som<br />
pre neho tzv. individuálny študijný<br />
plán a pracovali sme nielen metódami<br />
muzikoterapie, ale tiež metódami hudobno<br />
- edukačnej terapie – tá sa používa<br />
napríklad v školskej praxi. Poradila<br />
som jemu aj mamičke, aby išli do<br />
pedagogicko-psychologickej poradne,<br />
kde potom zistili, že chlapec má vyššie<br />
spomínanú dyslektickú poruchu.<br />
Chlapec potom začal chodiť do inej<br />
školy, ktorá sa špecializuje na vzdelávanie<br />
takýchto detí. Po dvoch rokoch<br />
našej spoločnej práce sa situácia<br />
upokojila a chlapec pokračuje v hre<br />
na ďalší hudobný nástroj. Tá nevyrovnanosť,<br />
ktorá tam na začiatku bola, sa<br />
postupne začala vyrovnávať.<br />
SG: To je určite vynikajúca správa<br />
pre mnohých rodičov. Muzikoterapia<br />
má mnoho foriem a každý si môže vybrať<br />
tú, ktorá je mu najbližšia a najviac<br />
vyhovuje jeho vnútornému založeniu.<br />
Akej forme dávate prednosť vy?<br />
Marie Břicháčková: Ja pracujem<br />
s aktívnou formou muzikoterapie, kde<br />
je dôležité, aby bol terapeut v neustálom<br />
kontakte s klientom. Pracujem<br />
hlavne so živou hudbou – nechýba<br />
spev a hra na jednoducho ovládateľnom<br />
nástroji, ako sú kantela, chrotta,<br />
citara či lýra. Pracujem s ľuďmi bez<br />
rozdielu veku aj nevyrovnanosti.<br />
SG: Hovorili ste, že muzikoterapia<br />
môže pomáhať preventívne, v školách<br />
deťom s poruchami učenia alebo<br />
ľuďom s ťažkými poruchami atď.<br />
Môžete uviesť nejaký ďalší príklad,<br />
keď muzikoterapia pomohla človeku<br />
s ťažším postihnutím?<br />
Marie Břicháčková: Supervidujem<br />
muzikoterapiu v Diagnostickom<br />
ústave sociálnej starostlivosti v Černoviciach<br />
pri Tábore, pracujem tam ešte<br />
s jednou muzikoterapeutkou, ktorá je<br />
tam denne. Výsledky sú zrejmé napríklad<br />
z videonahrávok – keď porovnám<br />
nahrávky práce s deťmi na začiatku<br />
terapie, priebeh liečby a stav<br />
po určitej dobe, vidím, že to funguje.<br />
Je krásne vidieť, že muzikoterapia pomáha<br />
deťom, ktoré trpia napríklad<br />
určitým druhom kŕčov, tým, že hrajú<br />
na kantelu. Uvediem jeden príklad.<br />
Na jednom letnom týždennom sústredení<br />
bol chlapec, ktorý podľa slov jeho<br />
matky nikdy neotvoril jednu ruku vôbec<br />
a druhú iba v stave uvoľnenia, čo<br />
znamenalo – veľmi zriedka. Po týždni<br />
spoločnej práce, keď si jeho mama dokonca<br />
sama vyrobila kantelu (áno, i to<br />
sa dá), stal sa malý zázrak. Chlapec<br />
29<br />
SVET GRÁLU<br />
11 | 2007
Change language