You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Kako smo se prilagodili<br />
Iz kuta stručnih suradnica<br />
Slalom obilježen organizacijom i reorganizacijom<br />
Naoružani iskustvom<br />
od prošle godine i svjesni da<br />
će nam strpljenje i fleksibilnost<br />
biti ključni resursi, krenuli smo<br />
hrabro u organizaciju nastave<br />
na početku godine. Jednostavni<br />
nazivi modela nastave koje<br />
je predvidjelo Ministarstvo<br />
(A, B i C) ne opisuju vjerno<br />
tijek ove godine, nego bismo<br />
trebali poduži algebarski izraz<br />
da opišemo što se krije iza<br />
20-ak obavijesti o promjeni ili<br />
nastavku određenog modela<br />
nastave na našoj web-stranici.<br />
Znali smo da školsku godinu<br />
2020./<strong>2021</strong>. nakon dugog<br />
izbivanja započinjemo u<br />
školskim klupama, točnije,<br />
svaki učenik u svojoj klupi.<br />
Zadovoljno smo odahnuli<br />
kad su stolice jedva stale<br />
složene na propisani razmak,<br />
ne znajući koliko dugo će se<br />
tako pripremljena scenografija<br />
koristiti.<br />
Ono što je slijedilo<br />
bio je zahtjevan slalom<br />
obilježen organizacijom i<br />
SA likovne i glazbene umjetnosti<br />
reorganizacijom, anketama,<br />
raspravama, traženjem<br />
i čekanjem smjernica, a<br />
ventiliranje uz primjesu smisla<br />
za humor nametnulo se kao<br />
točka dnevnog reda brojnih<br />
Zoom sastanaka, telefonskih<br />
poziva i opreznih susreta<br />
na hodniku. Mogućnost<br />
brzog prelaska na daljinu<br />
svaki je dan bila izvjesna,<br />
a realizirala se, kako nam<br />
se činilo, nebrojeno puta.<br />
Teme promjene rasporeda,<br />
organizacije smjena, Zoom<br />
prijenosa, rada od kuće, u<br />
školi ili iz susjedne učionice<br />
bile su nepresušne. Pitanje<br />
mentalnog zdravlja obilježilo je<br />
aktivnosti za satove razrednika,<br />
roditeljske sastanke, resurse<br />
za nastavnike i individualni<br />
rad. U retrospektivi, trudili<br />
smo se jako, učenici, roditelji<br />
i zaposlenici škole, ali je bilo i<br />
situacija kad smo imali hrabrosti<br />
da pokušamo mijenjati stvari<br />
koje nisu pod našom kontrolom<br />
i snage da se nosimo sa onim<br />
na što smo možda mogli<br />
utjecati. Mudrost da razlikujemo<br />
jedno od drugoga došla je, po<br />
običaju, tek nakon proživljenog<br />
iskustva.<br />
Unatoč tome, godina<br />
je, osim neprilikama, bila<br />
obilježena i brojnim uspjesima<br />
i postignućima, što je uistinu<br />
zadivljujuće. Objektivni i<br />
nepristrani uvid u učinke rada<br />
u uvjetima pandemije na<br />
dobrobit učenika i nastavnika<br />
dobit ćemo iz istraživačkog<br />
projekta Instituta za društvena<br />
istraživanja u koji smo se uključili<br />
pri kraju godine, ali subjektivno<br />
i pristrano – nadamo se da će<br />
nam iduća godina biti manje<br />
dinamična i izazovna i da ćemo<br />
svi u postojećim preprekama<br />
naći poticaj za gradnju osobne<br />
otpornosti.<br />
Renata Čelik, pedagoginja, i<br />
Željka Pačalat, psihologinja<br />
Kako bismo doskočile<br />
novonastalim uvjetima rada,<br />
na satu likovne umjetnosti<br />
snalazile smo se koristeći<br />
se i u razredu i nastavi na<br />
daljinu različitim digitalnim<br />
platformama. Osim Zoomove<br />
opcije breakout rooms,<br />
koristile smo i Padlet i Linoit,<br />
koji su omogućavali grupni<br />
rad u realnom vremenu, a<br />
istovremeno i virtualne izložbe<br />
učeničkih vježbi i radova<br />
za vrednovanje. Naravno,<br />
vremensko ograničenje<br />
online sata na 30-35 minuta,<br />
Neponovljivo iskustvo ili ipak ne?<br />
i to samo jednom tjedno,<br />
iziskivalo je još jače „kresanje“<br />
nastavnih sadržaja i izvodivih<br />
praktičnih vježbi koji bi trebali<br />
činiti okosnicu ovog odgojnog<br />
predmeta.<br />
U ovoj nastavnoj godini<br />
glazbena umjetnost bila je<br />
osuđena na dobre ili loše<br />
zvučne tehnike, kao i na razinu<br />
glasnoće koju su regulirali<br />
sami sudionici procesa. Žao<br />
nam je zbog toliko „kvarova“<br />
svih mogućih vrsta koji su vas<br />
sputavali u slušanju glazbe<br />
i razgovorima o njoj. Ako ste<br />
glazbu sebično čuvali samo za<br />
sebe i slušajući se pitali „što<br />
i zašto“, naš je cilj postignut.<br />
Vaši kreativni materijali bili su<br />
slobodniji i smjeliji, a primijetili<br />
smo kod nastave uživo preko<br />
platformi da su i članovi obitelji<br />
pjevušili poznate songove i arije.<br />
Nastava na daljinu omogućila<br />
nam je šetnje svjetski poznatim<br />
kazalištima i opernim kućama,<br />
rad u glazbenim laboratorijima<br />
i ples u kućnim papučama.<br />
Neponovljivo iskustvo ili ipak<br />
priželjkujemo nastavu na<br />
blizinu?<br />
23
Change language