You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Kako smo se prilagodili<br />
SA tjelesne i zdravstvene kulture<br />
Kako se održavala nastava TZK u<br />
doba pandemije? Kakav je to tjelesni online,<br />
na Classroomu? Iskreno, to je pitanje koje su<br />
postavljali mnogi roditelji, kolege, poznanici...<br />
Eto, kako je to bilo...Pitanja i iskrena<br />
radoznalost (ponekad čak uz malo podsmijeha)<br />
nisu iznenađenje, jer je TZK predmet koji je<br />
vjerojatno najviše vezan upravo za praktični<br />
rad, dvoranu, rekvizite. Prošli smo sve moguće<br />
oblike, verzije i kombinacije – od postavljanja<br />
zadataka na Classroomu, kombinacije jedan<br />
sat u dvorani drugi u učionici, dvorana, ali bez<br />
korištenja rekvizita ili samo nekoliko rekvizita,<br />
Zoom i tako u krug.<br />
Najteži je način svakako bio Classroom,<br />
bez kontakta, komunikacije s učenicima, osim<br />
putem računala. Svijet žamora, vike, trčanja i<br />
skakanja zamijenili su odgovori na računalu.<br />
Zadaci su se svodili na poticanje na vježbanje<br />
te videosnimke u kojima su mogli saznati nešto<br />
novo i korisno. Bilo je tu i dobrih i korisnih<br />
trenutaka, npr. neki su učenici pisali o vlastitim<br />
treninzima, koga prate na društvenim mrežama,<br />
pa smo i mi mogli saznati nešto novo. Bilo je i<br />
zgodnih anegdota, npr. kada su dobili zadatak<br />
da uz video i glazbu nauče korak bečkog valcera<br />
i pošalju fotografiju ili snimku: stizale su snimke<br />
plesa s plišanim medvjedićima, psima, macama,<br />
ali najsretniji su bili roditelji koji su mogli malo<br />
zaplesati sa svojom djecom.<br />
Na predavanjima u razredu i putem<br />
Zooma učilo se o raznim sportovima popularnim<br />
i onim malo poznatim, primjeni IKT-a u sportu<br />
i aplikacijama kojima se mogu bilježiti vlastiti<br />
rezultati, ljetnim i zimskim olimpijskim igrama,<br />
lokomotornom sustavu, gledali su se filmovi, npr.<br />
‘Upoznaj samog sebe’ o obitelji Kostelić, vrlo<br />
inspirativan film, možda najviše maturantima<br />
koji su u niskom startu očekivali početak ispita<br />
državne mature.<br />
Pisali su se i testovi, ispunjavali kvizovi<br />
- sasvim jedan drugi svijet. I zapravo sve je to<br />
bilo jako dobro i poučno jer učenici, zapravo,<br />
malo znaju o sportu i sportskoj kulturi. Sve je<br />
bilo popraćeno različitim filmićima, klipovima,<br />
interesantno, brzo, poučno, ali zapravo gubili<br />
smo osnovnu svrhu, smisao i cilj – kretanje.<br />
Kretanje za što nam služi taj lokomotorni sustav<br />
o kojem smo učili, kretanje koje ćemo mjeriti tim<br />
Eto, kako je to bilo…<br />
aplikacijama o kojima smo učili. Gubili smo na<br />
tom području na kojem smo davno počeli gubiti,<br />
a sada je situacija bila gora nego ikad.<br />
Roditelji su bili najzahvalniji kada je<br />
‘zadaća’ bila da moraju izaći i poslati rezultate<br />
šetnje, trčanja ili vožnje biciklom. Bilo čega. Naši<br />
učenici zadaće i ocjene uzimaju jako odgovorno.<br />
I zapravo, nažalost ili nasreću, mnogi učenici koji<br />
nikada ne bi samostalno počeli vježbati pokrenuli<br />
su se jer su došli u takvo stanje s bolnim leđima<br />
ili uopće lošim općim stanjem da više nisu mogli<br />
izdržati da nešto ne poduzmu.<br />
Vježbalo se putem Zooma. Nekada<br />
pod vodstvom profesora ili je nekoliko učenika<br />
pripremilo vježbe koje su se posložile određenim<br />
redoslijedom i nakon početnih nelagoda<br />
postala je to prava rutina. Vrijeme nam nije<br />
bilo naklonjeno (bio je mračno, kišno, hladno,<br />
nepredvidivo), pa kada smo u rijetkim trenucima<br />
‘bili u školi’, vježbalo se u dvorani. Učenici u<br />
dvorani nisu nosili maske, pa su profesori vrlo<br />
često završavali u samoizolaciji. Koristilo se malo<br />
rekvizita i najviše su uživali maturanti koji su se<br />
znali posložiti u ekipe, po sportovima, opuštajući<br />
se od obaveza i stresa.<br />
U početku smo svi bili presretni kada<br />
smo se vraćali u dvoranu, ali ubrzo su odmah<br />
slijedile izolacije, samoizolacije, pojedini razredi<br />
na Zoomu, nije bilo kontinuiteta, dva vrlo različita<br />
i teško spojiva medija za predmet TZK. Uskoro<br />
smo stoički i bez ikakvih emocija prihvaćali svaku<br />
promjenu, polako otupjeli i zapravo iščekujući<br />
kraj školske godine.<br />
Tako je to bilo...<br />
Nije bilo nikakvih natjecanja, ni<br />
međurazrednih, ni županijskih, ni državnih. Nije<br />
bilo ni Dana sporta, ali smo unatoč tome na<br />
temelju održanih natjecanja i rezultata uspjeli<br />
izdvojiti dvoje odličnih sportaša koji nose titulu<br />
sportaša i sportašice generacije.<br />
26
Change language