Cơ sở dữ liệu - e-ptit.edu.vn

Chương I: Khái niệm cơ bản về các hệ cơ sở dữ liệu
a) Thông tin về tất cả khách hàng đặt mua báo NDA (Nhân Dân) trong quý I/2000.
b) Thông tin về các loại báo mà khách hàng đặt mua trong quý I/2000.
5. Hãy thực hiện các phép tìm kiếm trên CSDL quan hệ:
a) Tổng số lượng và tiền các loại báo (tạp chí) khách đặt mua trong tháng năm 1999.
b) Thông tin về tất cả khách hàng đặt mua tất cả các loậi báo có trong danh mục.
c) Lập bảng kê tính tổng tiền các loại báo mà khách đặt mua trong từng tháng?
d) Thông tin về các loại báo khách đặt mua có số lượng và tiền cao hơn số lượng và
tiền khách đặt mua báo “VHT” văn hoá & thể thao?
5. Hãy sử dụng mô hình thực thể quan hệ để mô tả dữ liệu về Học viên (bao gồm về mô
hình tổ chức, các phòng ban, các khoa, quản lý sinh viên quản lý đào tạo, học bổng, các
danh hiệu thi đua...).
6. Hãy vẽ sơ đồ mmo hình thực thể quan hệ về mối quan hệ trong gia đình: bố mẹ, vợ
chồng, con cái... và chuyển về các mô hình:
a) Mô hình quan hệ.
b) Mô hình phân cấp.
c) Mô hình mạng.
6. Giả sử cơ sở dữ liệu quản lý sinh viên gồm các thực thể sinh viên (students), khoá học
(courses) và điểm học tập (grade) của sinh viên trong mỗi khoá học. Thực thể sinh viên
bao gồm các thuộc tính như họ và tên, địa chỉ, ngày sinh, quê quán...Thông tin về các
khoá học bao gồm tên khoá học, khoa nào tổ chức, thời gian, số tiết, nơi học, thầy dạy...
Có thể biểu diễn lược đồ quan hệ trên bằng nhiều mô hình khác nhau. Tuy nhiên có thể
có một số sơ đồ có một số đặc điểm không mong muốn. Ví dụ như:
a) Cho trước một SV, không thể xác định những khoá học mà sinh viên đó đã học
qua mà không cần phải duyệt nhiều phần của CSDL.
b) Không thể xác định những đã đăng ký một lớp học mà không cần phải duyệt
nhiều phần của CSDL.
c) Không thể xác định điểm của một SV trong một khoá học.
d) Tạo dư thừa: khoá học lặp lại nhiều lần, tên lặp lại.....
Hãy chỉ ra các hạn chế khi chuyển đổi CSDL trên về :
a) Quan hệ
b) Phân cấp
c) Mạng
41