Organisering af folkeskolens undervisning af tosprogede elever – en ...
Organisering af folkeskolens undervisning af tosprogede elever – en ...
Organisering af folkeskolens undervisning af tosprogede elever – en ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Organisering</strong> <strong>af</strong> <strong>folkeskol<strong>en</strong>s</strong> <strong>undervisning</strong> <strong>af</strong> <strong>tosprogede</strong> børn<br />
kommunerne. Test<strong>en</strong>e kan supplere de obligatoriske test i fag<strong>en</strong>e dansk,<br />
matematik, <strong>en</strong>gelsk, naturfag<strong>en</strong>e fysik/kemi, biologi og geogr<strong>af</strong>i, med h<strong>en</strong>blik<br />
på at vurdere om der fortsat er behov for <strong>undervisning</strong> i dansk som<br />
andetsprog.<br />
4.4. Tosprogede børns forudsætninger i dansk ved<br />
optagels<strong>en</strong> i skol<strong>en</strong><br />
Børn, som er opvokset i Danmark<br />
Mange <strong>af</strong> de <strong>tosprogede</strong> børn er født og opvokset her i landet og har modtaget<br />
obligatorisk sprogstimulering i op til tre år, hvis der har været behov<br />
herfor.<br />
H<strong>en</strong>sigt<strong>en</strong> med obligatorisk sprogstimulering er at sikre, at alle <strong>tosprogede</strong><br />
børn kan påbegynde skolegang<strong>en</strong> ud<strong>en</strong> sprogmæssige problemer. Færre<br />
vurderes at have behov for basis<strong>undervisning</strong>, hvis de har deltaget i obligatorisk<br />
sprogstimulering. En evaluering <strong>af</strong> sprogstimuleringsindsats<strong>en</strong> fra<br />
december 2002 viser, at kommunerne oplever et fald i andel<strong>en</strong> <strong>af</strong> <strong>tosprogede</strong><br />
småbørn ud<strong>en</strong> k<strong>en</strong>dskab til dansk ved skolestart. Samtidig giver kommunerne<br />
i overvej<strong>en</strong>de grad udtryk for, at <strong>tosprogede</strong> børn fortsat vil have<br />
behov for støtte i deres dansktilegnelse ved optagels<strong>en</strong> i skol<strong>en</strong> og g<strong>en</strong>nem<br />
skoleforløbet.<br />
Børn, som er tilflyttet Danmark umiddelbart ind<strong>en</strong> optagels<strong>en</strong> i folkeskol<strong>en</strong><br />
Børn<strong>en</strong>e har almindeligvis ikke noget forhåndsk<strong>en</strong>dskab til dansk og må<br />
derfor h<strong>en</strong>vises til basis<strong>undervisning</strong> i dansk som andetsprog, jævnfør<br />
bek<strong>en</strong>dtgørels<strong>en</strong>s § 4.<br />
Eleverne kan dog have fået dansk<strong>undervisning</strong> i <strong>en</strong> ev<strong>en</strong>tuel asylfase <strong>af</strong>hængig<br />
<strong>af</strong> asylfas<strong>en</strong>s længde. Disse <strong>elever</strong> er kommet i gang med tilegnels<strong>en</strong> <strong>af</strong><br />
basisfærdigheder på dansk. Elevernes behov for særlig <strong>undervisning</strong> i dansk<br />
som andetsprog må vurderes i det konkrete tilfælde.<br />
30
Change language