Organisering af folkeskolens undervisning af tosprogede elever – en ...

Indledning
Endelig berører kapitel 13 til og med 15 specialundervisning for tosprogede
elever, forældresamarbejde og uddannelses-, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering.
Der er ved lov nr. 477 af 9. juni 2004 gennemført en ændring af bestemmelsen
i folkeskolelovens § 4 a vedrørende særlige sprogstimuleringstilbud
for tosprogede småbørn, som kommunerne siden 1999 har været forpligtet
til at oprette. Ifølge den ændrede bestemmelse, som trådte i kraft den 1.
august 2004, har forældre til tosprogede småbørn pligt til at lade deres børn
deltage i obligatorisk sprogstimulering, hvis børnene efter en sagkyndig
vurdering har behov herfor. Tilbuddet skal gives senest, når barnet fylder
tre år, medmindre daginstitutionen alene er indrettet til børn under tre år.
Omfanget af støtten i dagtilbud fastsættes ud fra en konkret vurdering,
mens støtten uden for dagtilbud er fastsat til 15 timer ugentligt.
Hensigten med bestemmelserne i § 4 a er, at børnene tilegner sig dansk i
et sådant omfang, at de i videst muligt omfang kan påbegynde skolen uden
sprogmæssige problemer og dermed have mulighed for at få det fulde
udbytte af undervisningen fra skolestarten. Der henvises til Vejledning om
obligatorisk sprogstimulering af tosprogede småbørn, der er udsendt af Undervisningsministeriet
i 2005.
Hvad angår modersmålsundervisning henvises til bestemmelserne herom i
bekendtgørelse nr. 618 af 22. juli 2002 og Fælles Mål – Faghæfte 23 –
Modersmålsundervisning.
9