Organisering af folkeskolens undervisning af tosprogede elever – en ...

Organisering af folkeskolens undervisning af tosprogede børn
Der henvises til Fælles Mål – Faghæfte 19 – Dansk som andetsprog, hvor trinog
slutmål er angivet, og til kapitel 5 for så vidt angår indholdet af den
supplerende undervisning og organisationsformer.
Undervisningen kan organiseres uden for den almindelige undervisningstid
i kursusforløb. Kurserne mv. kan gives af lærere i dansk som andetsprog
eller af lærere i det pågældende fag. I begge tilfælde etableres et samarbejde
mellem lærerne i faget og lærere, som underviser i dansk som andetsprog, så
sprogundervisningen i dansk som andetsprog koordineres med den øvrige
fagundervisning. Eksempelvis kan det være relevant at tilrettelægge et kursusforløb,
der tager sigte på forberedelse af folkeskolens obligatoriske afgangsprøver.
Samarbejdet kan også omfatte tosprogede lærere.
Der kan i perioder tillige gives supplerende undervisning i klassen ved brug
af tolærerordninger.
Supplerende faglig undervisning i henhold til folkeskolelovens § 5, stk. 6
For tilflyttede elever, som har gået i skole i udlandet, skal der i fornødent
omfang gives supplerende undervisning i et eller flere fag. Der tænkes herved
på tilfælde, hvor eleven enten ikke har haft et fag, for eksempel tysk, i
skolen i udlandet, eller hvor undervisningen i henseende til indhold og
metoder er meget forskellig fra folkeskolens.
Supplerende undervisning i et fag kan også efter kommunens/skolens
beslutning etableres i tilfælde, hvor en elev er kommet bagefter i rent faglig
henseende, fordi vedkommende har måttet bruge sin tid på basisundervisning
i dansk.
64