Friskolens undervisnings - Skoleporten Glamsbjerg Fri-og Efterskole
Friskolens undervisnings - Skoleporten Glamsbjerg Fri-og Efterskole
Friskolens undervisnings - Skoleporten Glamsbjerg Fri-og Efterskole
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Glamsbjerg</strong> <strong>Fri</strong>skole Undervisnings- <strong>og</strong> kursusplan 2012/2013<br />
Hovedvægten lægges på elevernes arbejde med begreber <strong>og</strong> praktiske færdigheder gennem oplevelse,<br />
udforskning <strong>og</strong> erfaring, ligesom de danskfaglige dimensioners indbyrdes sammenhænge er grundlaget<br />
for undervisningen.<br />
De elementære læse-, skrive- <strong>og</strong> stavefærdigheder konsolideres <strong>og</strong> automatiseres.<br />
3. forløb: 7.-9. klassetrin<br />
Bearbejdelsen af oplevelser <strong>og</strong> erfaringer støttes i stigende grad af analytisk virksomhed. De danskfaglige<br />
dimensioner integreres videst muligt.<br />
Engelsk<br />
Formål<br />
Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig kundskaber <strong>og</strong> færdigheder, således<br />
at de kan forstå talt <strong>og</strong> skrevet engelsk <strong>og</strong> kan udtrykke sig mundtligt <strong>og</strong> skriftligt. Undervisningen skal<br />
samtidig udvikle elevernes bevidsthed om engelsk spr<strong>og</strong> <strong>og</strong> spr<strong>og</strong>brug samt om spr<strong>og</strong>tilegnelse.<br />
Om delmål <strong>og</strong> slutmål<br />
Delmål <strong>og</strong> slutmål er de mål, vi stræber efter, <strong>og</strong> udgangspunktet for den faglige udvikling vil altid være<br />
den enkelte elevs forudsætninger.<br />
Slutmål efter 9. klassetrin<br />
Kommunikative færdigheder<br />
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber <strong>og</strong> færdigheder, der sætter<br />
dem i stand til at<br />
forstå talt engelsk inden for forskellige genrer, herunder lyd- <strong>og</strong> billedmedier omen række udvalgte<br />
emner af personlig, kulturel <strong>og</strong> samfundsmæssig relevans<br />
forstå udvalgte regionale <strong>og</strong> sociale varianter af talt engelsk<br />
forstå skrevne tekster inden for forskellige genrer om en række udvalgte emner af personlig,<br />
kulturel <strong>og</strong> samfundsmæssig relevans<br />
udtrykke sig mundtligt med rimelig præcision, spontanitet <strong>og</strong> lethed i et sammenhængende<br />
spr<strong>og</strong> afpasset udvalgte genrer <strong>og</strong> situationer, herunder udtrykke personlige erfaringer, redegøre<br />
for informationer <strong>og</strong> hovedindholdet af udvalgte teksttyper <strong>og</strong> fremlægge et forberedt stofområde<br />
deltage i samtaler <strong>og</strong> diskussioner omudvalgte personlige, kulturelle <strong>og</strong> samfundsmæssige emner<br />
i et spr<strong>og</strong> afpasset situationen<br />
udtrykke sig skriftligt med rimelig præcision <strong>og</strong> i et sammenhængende spr<strong>og</strong> afpasset udvalgte<br />
genrer <strong>og</strong> situationer, herunder udtrykke personlige erfaringer, samt anvende informationer <strong>og</strong><br />
viden inden for udvalgte genrer<br />
kommunikere mundtligt <strong>og</strong> skriftligt gennem digitale medier<br />
anvende engelsk som et internationalt kommunikationsmiddel.<br />
Spr<strong>og</strong> <strong>og</strong> spr<strong>og</strong>brug<br />
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber <strong>og</strong> færdigheder, der sætter<br />
dem i stand til at<br />
anvende et tilstrækkeligt <strong>og</strong> forholdsvis præcist ordforråd, herunder idiomatiske vendinger inden<br />
for udvalgte emneområder<br />
udtale engelsk på en måde, der nærmer sig en af de anerkendte indfødte udtalevarianter<br />
tale <strong>og</strong> skrive engelsk således at centrale grammatiske regler følges<br />
stave <strong>og</strong> sætte tegn på engelsk så præcist, at kommunikationen lykkes<br />
anvende centrale regler for opbygning af tekster med struktur <strong>og</strong> sammenhæng inden for almindeligt<br />
forekommende genrer<br />
anvende centrale samtalemønstre<br />
16