16.07.2013 Views

seksuelle overgreb mod børn og unge - Statens Institut for ...

seksuelle overgreb mod børn og unge - Statens Institut for ...

seksuelle overgreb mod børn og unge - Statens Institut for ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Følgende uddrag fra en gruppesession er et eksempel på, hvordan<br />

gruppen kan give pigerne mulighed <strong>for</strong> at verbalisere egne reaktioner, <strong>og</strong><br />

finde <strong>for</strong>ståelse <strong>og</strong> accept hos hinanden:<br />

K., som er 14 år, siger, at hun ikke har n<strong>og</strong>et at tale om i gruppen i<br />

dag: »Ikke andet end at der ligesom ikke er plads til mig selv indeni…Jeg<br />

sidder bare <strong>og</strong> tænker hele tiden…men det er, som om der ikke er plads til<br />

at være der…inde i mig selv«. Hun <strong>for</strong>tæller, hvordan hun føler sig sårbar<br />

<strong>og</strong> irritabel <strong>og</strong> græder over det mindste, <strong>og</strong> at hun ikke rigtigt kan kende eller<br />

<strong>for</strong>stå sig selv.<br />

Terapeut (T): »Den følelse, du beskriver af, at alt er kaotisk, <strong>og</strong> at du<br />

ligesom ikke kan få plads til dig selv …det lyder da rigtigt vigtigt at snakke<br />

om.«<br />

K. <strong>for</strong>tæller om en episode med sin kæreste, hvor hun følte sig overraskende<br />

sårbar <strong>og</strong> irritabel.<br />

B. bryder ind <strong>og</strong> siger, at hun har det dårligt. Hun orker ikke skolen,<br />

<strong>for</strong> selv om n<strong>og</strong>le lærere udviser <strong>for</strong>ståelse, er hun bange <strong>for</strong>, at de fleste<br />

mener, at hun bruger voldtægten som en dårlig undskyldning <strong>for</strong> ikke at<br />

være aktiv i skolen. Både A., D. <strong>og</strong> K. nikker genkendende til dette.<br />

B. siger, at hun altid har været »over middel« i skolen, men at hun nu<br />

har lave karakterer i alle fag. Hun siger, at hun har »dårlig selvtillid«, <strong>og</strong> at<br />

hun der<strong>for</strong> let giver op, i stedet <strong>for</strong> at <strong>for</strong>søge at arbejde sig op igen. Hun<br />

synes, at det er pinligt, når hun ikke kan stoffet ordentligt. Hendes lærere<br />

siger, at hun tænker <strong>for</strong> meget.<br />

T. kæder B.s selvopfattelse til K.s: »Ja…kan du se…det her med at<br />

tænke <strong>for</strong> meget…det minder jo lidt om det, K. sagde…det med, at I ikke<br />

kan finde ud af at være i jer selv <strong>og</strong> gøre de ting, I normalt gør…pludselig<br />

kan I ikke koncentrere jer, <strong>og</strong> I er <strong>for</strong>andrede…«.<br />

B. <strong>og</strong> K. supplerer T.s bemærkning med eksempler fra deres hverdag,<br />

hvor de føler sig anderledes end før i <strong>for</strong>hold til, hvad de kan udrette. K.<br />

siger: »Ja, sådan har vi det jo nok alle sammen på en eller anden måde.«<br />

Forandring i selvopfattelse<br />

Den <strong>for</strong>andring, der sker med den <strong>unge</strong>, kan beskrives som oplevelsen af<br />

en pludselig <strong>for</strong>andring fra barn til voksen. Det er gået op <strong>for</strong> én, at ver-<br />

129

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!