Hele publikationen i PDF-format - Ministeriet for Børn ...

en aktiv del af hverdagen på uddannelsesinstitutionerne,
for eksempel i form af et forbilledligt samarbejde
med det lokale erhvervsliv eller frugtbare samarbejdsaftaler
med forskningsinstitutioner. Risikoen
ved at løse opgaven på den måde er, at videncenteropgaverne
kan drukne i en travl hverdag med fokus
på uddannelsesdrift.
De mange udfordringer
Uanset hvordan uddannelsesinstitutionerne vælger
at organisere sig, presser en række udfordringer sig
på, for eksempel balancen mellem at være eksternt
kraftcenter og intern kompetenceudvikler. Uddannelsesinstitutionerne
skal levere topprofessionelle
konsulentydelser til udvikling af professionen og til
offentlige og private virksomheder. Samtidig skal
videncenteret bidrage til, at undervisernes kompetencer
udvikles, ved at underviserne deltager i udviklingsprojekterne.
På en god dag hænger det sammen: Dygtige undervisere
får brugt nye sider af sig selv, samtidig med at
de skaber stor værdi for offentlige og private virksomheder.
På andre dage er der imidlertid ikke nødvendigvis
sammenfald mellem de kompetencer, der
er brug for i et udviklingsprojekt og som underviser.
Ikke alle undervisere kan arbejde som konsulenter,
ikke alle undervisere har lyst til det, og ikke alle undervisere,
der har lyst til det, kan det.
Identitet: Videncenter – noget, man er, eller noget, man har?
En anden udfordring handler om balancen mellem
at være økonomisk bæredygtig og faglig spydspids.
Er det praktisk muligt for videncenteret at finde en
god balance mellem at tænke i at sælge ydelser, samtidig
med at man opdyrker nye videnområder, der
endnu ikke efterspørges af eksterne parter?
Sådanne udfordringer – og mange flere – skal uddannelsesinstitutionerne
finde brugbare løsninger
på. Det er ikke umuligt. Men det kræver en dialog
og en fælles viden om, hvori opgaven består, og
hvordan den kan løses under forskellige vilkår og i
forskellige sammenhænge.
Agi Csonka
Direktør. Agi Csonka er direktør for Danmarks Evalueringsinstitut (EVA).
Er tidligere forsker ved Socialforskningsinstituttet og har arbejdet med
forskning, evaluering og HR-analyse i konsulentverdenen. Agi Csonka har
skrevet bøger om nye ledelses- og arbejdsorganisationsformer samt
deltaget i forskellige udvalg og kommissioner.
33