Evalueringsrapport Nøglen (pdf 3 MB) - Aarhus.dk

Beskrivelse og fortolkning af spørgeskemaundersøgelse:
I spørgeskemaet er alle svar gradueret på en 5-trinsskala, hvor 1 er ”i meget høj grad”,2
er ”i høj grad”, 3 er ”I nogen grad” 4 er ”i mindre grad”, 5 er ”slet ikke”. Alle kursister har
afleveret svar ved kursusslut og nedenstående skema er en sammenfatning og tolkning
af de i alt 26 spørgeskemaer.
Spørgsmålskategori Beskrivelse og fortolkning af spørgeskemaoplysninger
1. NØGLEN’s betydning
for kursistens fremtidige
job/uddannelsesplaner
2.NØGLENs betydning
for kursistens afklaring af
egne ressourcer i forhold
til arbejdsmarkedet.
3. Generel tilfredshed
med kursusforløb
(struktur på dagen,
lokaler etc.)
4.NØGLENs betydning
for dit syn på hvad du
selv kan gøre for at få
det bedre?
(livsstilsændringer)
Flertallet svarer her i høj grad eller i nogen grad. Det sidste
hold nåede længst med at lægge konkrete planer, men
deres vurdering af kursets betydning er ikke højere end de
øvrige holds.
Her er en endnu klarere markering af at kursusforløbet har
været med til at skabe klarhed over egne muligheder i
forhold til kommende placering på arbejdsmarkedet, idet et
stort flertal svarer i høj grad, i nogen grad, eller i mindre grad.
Vurderingerne her er mere spredte, kun en enkelt har været
meget tilfreds, mens flertallet fordeler sig jævnt på i nogen
grad, i mindre grad.
Kursisterne har mange bemærkninger her, der især angår
lokalets indretning med borde og stole, der ikke var
hensigtsmæssige for bl.a. rygsmerter. Desuden bemærker
flere, at man har savnet at have adgang til pc.
I en (kold) baggang til undervisningslokalet er der dog en
stationær pc med internetadgang, som kursisterne har
kunnet bruge, mens det til de aktiviteter, hvor alle skulle
bruge pc har været nødvendigt at låne disse og aflevere igen
efter afslutningen på dagen. Her har mange haft behov for
dels at gemme dokumenter og arbejde videre i dem, dels at
foretage flere søgninger på nettet.
Flertallet ligger her i den nedre ende, idet langt de fleste
vurderer, at de ikke har ændret syn på, at de ikke selv er i
stand til at gøre noget ved helbredssituationen. Det må tages
som udtryk for, at de redskaber til livsstilsændringer, der har
været introduceret til på kurset ikke tænkes ind som noget
man kan/vil fortsætte med og som kan have en effekt på
sundhedstilstanden.
51