HÅNDBOG FOR SAGSBEHANDLERE - ADHD: Foreningen

Mia arbejder for tiden 27 timer om ugen i en kantine. Hun ville gerne have haft et fuldtidsarbejde, for hendes økonomi er dårlig,
men det magter hun ikke. Hun har prøvet det tidligere, men da gik hun hurtigt ned med stress og var sygemeldt i en længere
periode.
Egentlig kan Mia godt lide den arbejdsplads, hun er på nu, men hun føler sig stresset og har svært ved at overskue både jobbet,
hjemmet og børnene. Hun har konstant dårlig samvittighed over for børnene, fordi hun glemmer fx madpakker, forældremøder
og gymnastiktøj, og ofte når hun ikke at få vasket deres tøj eller at købe ind til aftensmaden.
Der er også så mange ting, hun skal holde styr på i forhold til børnene – specielt i forbindelse med Dennis. Der er møder med
PPR og med kommunen, der er lægebesøg, hun skal søge medicintilskud og huske, at han får sin medicin til tiden og meget
andet. Hun har svært ved at forholde sig til alle de mange fagpersoner, og hun kan ikke overskue, hvem der gør hvad.
Mia har også dårlig samvittighed over for arbejdsgiver og kolleger, fordi hun så ofte kommer for sent, laver så mange fejl og er
så længe om tingene. Det hele virker fuldstændig uoverskueligt for hende, og hun ved ikke, hvad hun skal gøre ved det.
Struktur og tydelige aftaler Ved
Vurdering af arbejdSeVnen
For at kunne give de rette tilbud til en borger med ADHD, der står uden for arbejdsmarkedet, er det nødvendigt at vurdere,
hvilke ressourcer og barrierer borgeren har for at opnå og fastholde tilknytningen til arbejdsmarkedet.
Før en egentlig udredning af arbejdsevnen efter arbejdsevnemetoden er borgere med ADHD ofte igennem mange mere eller
mindre vellykkede forløb via LAB-loven, både mere afklarende forløb, men også forsøg på vejledning og opkvalificering af borgeren
med henblik på arbejdsmarkedsplacering.
Det er vigtigt, at disse tilbud struktureres og evalueres, så borgerens styrker og vanskeligheder kommer til at fremstå så tydeligt
som muligt – både for borgeren selv og for sagsbehandleren.
Det vil være en stor hjælp for borgeren med ADHD, der ofte har svært ved at bevare overblikket og se i helheder, hvis der
udarbejdes og udleveres en plan for tilbuddet (se kapitel 7: Arbejdet med planer/ Jobplaner). Hvert tilbud bør evalueres med
borgeren og arbejdsgiveren, og eventuelle ændringer og nye tiltag skrives ind i planen. Tilbagemeldingerne fra arbejdsgivere og
borgeren selv vil være et godt grundlag for at tage stilling til, om arbejdsevnemetoden skal anvendes.
| Side 50 | kapitel 6 | Udredning af funktions- og arbejdsevne hos borgere med ADHD |