HÅNDBOG FOR SAGSBEHANDLERE - ADHD: Foreningen

For en borger med ADHD kan det være uoverskueligt at skulle gennemgå de 5 hovedområder og
12 områder på en gang.
det kan du gøre
du kan
■ anbefale borgeren at tage en bisidder med til mødet vedrørende ressourceprofilen
■ bruge figuren på foregående side til at visualisere de områder for borgeren, som i skal gennemgå
■ strukturere gennemgangen ved at tage et emne ad gangen og gøre det færdigt, før næste emne påbegyndes
■ dele opgaven, så den foregår over flere gange, afhængig af borgerens evne til at koncentrere sig og holde fokus
■ spørge konkret for at få belyst de forskellige områder, fx: Hvordan reagerer du, hvis du pludselig får
at vide, at i dag skal du arbejde i en anden afdeling, end den du plejer at være i?
■ bede borgeren uddybe sine svar med konkrete eksempler
■ under hvert punkt spørge ind til, om borgeren selv har forslag til, hvordan en konkret barriere i forhold til arbejdet
kan blive mindre
■ give borgeren en kopi af den udfyldte ressourceprofil med konklusion og aftaler
■ læse de følgende sider med eksempler på, hvad du særligt skal være opmærksom på, når du udfylder de 5
hovedområder og 12 delområder i ressourceprofilen sammen med en borger med adHd.
Se blandt andet kapitel 4: Det gode samarbejde med en borger med ADHD.
| Side 54 | kapitel 6 | Udredning af funktions- og arbejdsevne hos borgere med ADHD |