ØRESTAD CITY Et glokalt byrum - Peterkaasnielsen.dk

opmærksomme på, at en arkitekt i visse sammenhænge kunne have bidraget med en nødvendig
viden, som ingen af os rent fagligt lå inde med. Dette er især blevet tydeligt, fordi vi har forsøgt at
analysere en teoretisk problemstilling i forhold til byrummets konkrete fysiske udformning. Vi har
dog med bevidstheden herom, forsøgt på bedste vis, at få belyst de aspekter i byrummet, som vi
mener er vigtige i forbindelse med rapportens problemstilling!
Problemer og potentialer ved projektets tværfaglige snit.
Vi har været opmærksomme på, at der i valget af stategien med de tre analyseniveauer og
den relativt skarpe arbejdsdeling, lå en risiko for at projektet kunne blive fragmenteret eller i
værste fald »falde fra hinanden«. Vi har derfor forsøgt at tage os tid til at diskutere indholdet af
de forskellige analyseniveauer igennem, inden én eller flere i gruppen gik i gang med at skrive
afsnittet. Metoden, med at snakke opgaven igennem inden vi gik i gang med at skrive, har ført til
interessante diskussioner. Dialogen omkring hinandens tilgang til stoffet har blandt andet åbnet
op for en gensidig forståelse for hinandens fagligheder. Hvad der eksempelvis i begyndelsen
af projektet kunne synes irrelevant for rapporten, er i flere tilfælde blevet til en udvidelse af den
enkeltes forståelse for det urbane rums kompleksitet.
Landskabsarkitekterne har i nogle af de mere samfundsvidenskabelige og teoretiske diskussioner
følt sig lidt afkoblet og har måske haft svært ved at se, hvilken rolle, de skulle spille i forhold til
det meget teoretiske udgangspunkt for projektet. Omvendt har de samfundsvidenskabelige og
humanisten haft svært ved helt at forstå, hvordan det meget teoretiske kunne operationaliseres på
en måde, som gjorde det muligt at overføre teorierne til det helt konkrete og fysiske niveau, - som
jo udgør en væsentlig del af vores planforslag. Diskussionerne har dog ikke været formålsløse og
trods en til tider træg proces, har de ført til adskillige ’aha’-oplevelser for alle fagligheder i gruppen.
Vi har ikke helt kunne undgå misforståelser, og ind imellem har gruppemedlemmer været
nødt til at skrive et afsnit om eller acceptere, at deres bidrag blev rettet til af andre for at få de
forskellige analyser til at hænge sammen. Trods disse problemer, er det vores opfattelse, at
de tre analyseniveauer og arbejdsdelingen imellem fagligheder har været relativ frugtbar for
projektarbejdet som helhed. Især fordi det har vist sig, alle fagligheder har haft deres relevans
i forhold til det færdige produkt. Arbejdsdelingen har desuden gjort det muligt, at vi hver især
har kunnet arbejde med projektet med udgangspunkt i hver vores faglige styrke. Man kan
indvende at vi måske ved at dele os op i fagligheder, ikke har fået helt det samme udbytte af
tværfaglighedsarbejdet, som, hvis vi konsekvent havde bearbejdet analyseniveauerne i fællesskab.
Hvis vi hver især havde prioriteret LBF-kurset højere og haft meget mere tid til at sætte os mere
ind i alle faglige tilgange, kunne vi måske have undgået denne opdelte proces.
Planforslaget som syntese af tværfagligheden
Gruppearbejdet kan siges at have udviklet sig til en opdelt arbejdsfordeling på hver af de tre
analyseniveauer. Til gengæld har målet for hvert analyseafsnit været at arbejde frem imod
planforslaget, som er en syntese af de tre niveauer. I udarbejdelsen af planforslaget har vi
arbejdet meget tættere sammen end i selve analyseafsnittene. Dette har både været nødvendigt
og særdeles gavnligt, idet at hensigten med vores planforslag netop består i ideer til, hvad der
eksempelvis kan føre til et mere ligevægtigt glokalt byrum i Ørestad City. Planforslaget integrerer
således alle analyseniveauer og afspejler netop, at en tværfaglig tilgang til byrummet giver den
bedste helhedsløsning.
Tværfaglighed generelt i forhold til byplanlægning
Det tværfaglige byplan-arbejde på LFB-kurset har som forventet både givet os nogle erfaringer og
stillet os overfor nogle udfordringer. Da vi er seks forskellige individer med hver vores både faglige
og personlige bagage, har vi naturligvis også haft hver vores oplevelse af samarbejdet i gruppen.
Det er både kommet til udtryk på gruppemøder og det skriftlige arbejde.
73