Læring i organisationer-En definito

der er objekt-orienteret, og handlingens formål er at komme frem til en løsning. 104
Engeströms
teori bygger altså på, at der nødvendigvis må være en aktivitet (=virksomhed), for at en læring kan
finde sted i en organisation eller et firma.
For ikke at rode rundt i flere definitioner af det samme, vil jeg fremefter i dette speciale bruge
ordet virksomhed, når der er tale om en aktivitet.
Engeström opstiller fem principper, der kan bruges til at opsummere hans virksomhedsteori. 105
106
Engeström har som grundlaget for sin model over virksomheds-systemer (figur 2), brugt den
russiske psykolog Lev Semyonovich Vygotskys model over medieret handling. 107
og udbygget den,
så den passer til hans syn på, hvad virksomhed er, og hvad der har indflydelse på virksomheden.
Det Vygotskys model viser er de elementer, Vygotsky så ligge i en medieret handling, eller i et
læringsperspektiv. Altså alle de elementer, der er i en læringssituation.
Modellen forestiller en trekant, hvor hvert hjørne repræsenterer et element i en medieret
handling.
108
(figur 1)
Figur 4 Vygotskys model over medieret handling 109
I Vygotskys virksomhedsmodel repræsenterer subjektet organisationen, som står i en
læringssituation. Objektet er det resultat læringssituationen munder ud i - dét som læres - og de
medierende artefakter er de kulturelle forhold, som påvirket processen.
104 Engeström 2007 s. 82
105 Engeström 2000 s. 87
106 Engeström 2000 s. 271
107 Engeström 2007 s. 83
108 Engeström 2007 s. 83
109 Engeström 2000 s.271
Medierende artefakt
Subjekt Objekt
32 | S ide