Læring i organisationer-En definito
Læring i organisationer-En definito
Læring i organisationer-En definito
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Det femte og sidste princip handler om, at et virksomheds-system har mulighed for ekspansive<br />
transformationer og forandringer. 126 Det er muligt at virksomheds-systemet helt ændrer karakter,<br />
hvilket resulterer i en radikal ændring i virksomheden i forhold til den oprindelige virksomhed.<br />
Denne ændring starter ved, at de individuelle deltagere ser en dobbelthed i virksomheden, som de<br />
så sætter et spørgsmålstegn ved, og i visse tilfælde kan det kan skabe en ekspansiv transformation.<br />
<strong>En</strong>geström bruger Batesons Double-Bind teori til at forklare denne dobbelthed i virksomheden. 127<br />
Teorien bygger på den vanedannelse, der ligger i trial and error-processen hos individer og<br />
<strong>organisationer</strong>, hvor vaner bliver dannet for at dække over løsningen af klasser af problemer. 128 <strong>En</strong><br />
vane vil kunne anvendes på mange lignende problemer, men fordi vaner ikke er fleksible, vil der i<br />
visse situationer, hvor vanen ikke er i stand til at løse problemet, opstå en double-bindsituation. 129<br />
I en double-bindsituation vil der ikke være kun én løsning på problemet, men derimod to<br />
løsninger, som modsiger hinanden. Bateson viser i et forsøg med marsvin et eksempel på sådanne<br />
situationer. Marsvinet blev lukket ind i et bassin og fik så belønning for at stikke hovedet op over<br />
vandet. Herefter blev det taget ud af bassinet og igen lukket ind efter en pause. Marsvinet fik nu<br />
kun belønning, når det udførte en anden og helt anderledes adfærd end at stikke hovedet op over<br />
vandet. Derefter blev marsvinet atter taget ud af bassinet og lukket ind igen efter en pause, hvor<br />
det så fik belønning for endnu en ny adfærd. Denne proces fortsatte, mens marsvinet i stigende<br />
grad blev mere og mere ophidset og forvirret. Undervejs i forsøget blev træneren nødt til at<br />
belønne marsvinet på tidspunkter, hvor dets adfærd ikke skulle udløse en belønning, for at<br />
130<br />
opretholde tilliden mellem træneren og marsvinet. Den femtende gang, marsvinet blev lukket<br />
ind i bassinet for at udføre endnu en ny adfærdssekvens, udførte den desuden fire nye<br />
adfærdsformer, som ikke var set før. 131<br />
Marsvinet var altså blevet udsat for en double-bindsituation, hvor den ikke kunne løse problemet<br />
ved hjælp af sine vaner, men i stedet forsøgte at finde løsningen ved at udføre helt ny adfærd.<br />
I sit arbejde med <strong>En</strong>geströms laboratorium var det præcis den slags situationer, det finske<br />
sundhedsvæsen blev stillet over for. Her blev børnehospitalet, sundhedscentrene og<br />
patientfamilierne sat i situationer, hvor de opbyggede vaner ikke kunne forklare eller løse de<br />
126 <strong>En</strong>geström 2007 s. 88<br />
127 Illeris 2007 s. 94<br />
128 Bateson 2000 s.274<br />
129 Bateson 2000 s.276<br />
130 Bateson 2000 s. 277<br />
131 Bateson 2000 s. 276<br />
38 | S ide