Elever med generelle indlæringsvanskeligheder - Folkeskolen

Lærerprofession.dk – et site om lærerpraksis og professionsudvikling
folkeskolen.dk
Lisa Skytte Filipsen, A070045
Professionsbachelor 2011
Eleverne skal arbejde med eventyrenes særlige kendetegn:
- Kunsteventyr (ift. H.C. Andersen)
- Sprog og Symboler
- Kompositionen (bl.a. ved kontraktmodellen
- Personer (bl.a. ved aktantmodellen)
Lærerprocessen
Undervisningen som udgangspunkt tage afsæt i struktureret gruppearbejde (ud fra SPILprincipperne
i Cooperative Learning), og det dialogiske samspil mellem eleverne ud fra teorien om
Det flerstemmige klasserum.
Der bliver taget udgangspunkt i, at læring skal foregå i dialogiske praksisfællesskaber, som skal
være en motiverende faktorer for eleverne. Dette skal ses ud fra et induktivt syn på videnstilegnelse,
hvor jeg som lærer vil have en vejledende og autoritativ lærerolle, dog med den lærestyring som
eleverne har brug for til at nå målene. Derudover vil opgavernes karakter bære præg af variation i
løbet af dagen, for netop at tilgodese elevernes koncentrationsbesvær.
Rammefaktorer
- Undervisningsforløbet strækker sig over 4 uger
- Der er mulighed for at arbejde med forløbet i ca. 6 timer om ugen
- Eleverne arbejder i grupper på tre personer
- Der er mulighed for at eleverne kan arbejde både inde og udenfor klasseværelset.
- Skolens målsætning: ”Skibstedskolen skal være stedet, hvor lysten til læring skal få dannelse
og uddannelse til at forenes til en helhed gennem processer, der tager udgangspunkt i
fællesskabet og den enkelte elevs baggrund, miljø og formåen med henblik på elevens
alsidige udvikling og kompetencer i fremtiden.”
40