Elever med generelle indlæringsvanskeligheder - Folkeskolen

Lærerprofession.dk – et site om lærerpraksis og professionsudvikling
folkeskolen.dk
Lisa Skytte Filipsen, A070045
Professionsbachelor 2011
- I gruppesammensætning er vigtige faktorer elevernes niveau, læringsstile, temperament,
rotation, evnen til at kunne samarbejde med flere, vigtige elementer.
6. Synes du, at elevernes motivation ser ud til at ændre sig i forhold til at arbejde individuelt
og til at arbejde i grupper, og i givet fald, hvordan og hvorfor?
- Elevernes arbejde er meget afhængigt af om der arbejdes i grupper eller individuelt. Jo
tættere og bedre relation til læreren, des mere stabil er elevernes tilgang til arbejdet. Jo mere
lærerhjælp gruppen kan få, jo større mulighed for at motivere gruppen.
7. Synes du, at det virker til, at elevernes motivation bliver påvirket ved at arbejde sammen
med en klassekammerat, som de ser op til?
- Kammerat effekten kan have en kæmpe betydning, for motivationen.
8. Tror du, at struktureret gruppearbejde (som bl.a. cooperative learning), kan være med til at
styrke elevernes motivation? I givet fald, hvorfor?
- Cooperative learning kan være en god metode, for de elever der er usikre og har svært ved
at komme til orde i klassen. Eleverne bliver bedre til at argumentere og forholde sig til et
fagligt område.
9. Hvad vil du betegne som vigtige elementer for at opnå det gode læringsmiljø i klassen?
- At vejlede den enkelte elev i at bidrage til fællesskabet og påtage sig personligt ansvar.
- Eleverne får en oplevelse af, at problemer er til for at overvindes og give dem oplevelsen af
at sammenhold gør stærk.
- At personligt engagement og aktiv medvirken giver livsglæde og overskud.
- At eleverne viser respekt for andre mennesker og at de anerkender, at alle er værdifulde for
fællesskabet.
- At eleverne i nogen grad bliver fastholdt i deres valg og viser dem værdien af at være
medlem af et forpligtende fællesskab, hvor alle har ansvar for egne handlinger og medansvar
for egen læring.
- At alle i klassen har et fælles ansvar over for både medmennesker og fysiske rammer.
- At være konsekvente i forhold til værdier vedrørende skolegang og socialt samvær.
- At opmuntre eleverne til at bruge deres fantasi og være kreative.
- At arbejdsmiljøet i klassen skal være præget af flid og engagement.
- At skabe succesoplevelser, som lidt efter lidt vil være med til at styrke elevens selvværd.
- Forældre-deltagelse er vigtig for barnets skolegang.
42